9 клас

1 Вступ. Розвиток української мови. Українська мова серед інших мов.
2 Просте речення, його види. Граматична основа речення. Односкладне й
двоскладне речення.
3 Просте неускладнене й ускладнене речення. Розділові знаки в простому
ускладненому реченні.
4 Пряма і непряма мова як способи передачі чужого мовлення ( повторення,
поглиблення). Заміна прямої мови непрямою.
5 Діалог.
6 Цитата як спосіб передачі чужої мови.
7 Розділові знаки при прямій мові й діалозі.
8 Складне речення і його ознаки.
Складні речення без сполучників, із сурядним і підрядним зв’язком.
9 Складносурядне речення, його будова й засоби зв’язку в ньому.
10 Смислові зв’язки між частинами складносурядного речення.
11 Розділові знаки між частинами складносурядного речення.
12 Основні види складнопідрядних речень. Розділові знаки між частинами
складнопідрядного речення.
13 Складнопідрядні речення з підрядними означальними.
14 Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними.
15 Складнопідрядні речення з підрядними обставинними. Складнопідрядні
речення з підрядними місця і часу.
16 Складнопідрядні речення з підрядними способу дії й ступеня.
17 Складнопідрядні речення з підрядними порівняльними.
18 Складнопідрядні речення з підрядними причини і мети.
19 Складнопідрядні речення з підрядними наслідковими.
20 Складнопідрядні речення з підрядними умови.
21 Складнопідрядні речення з підрядними допустовими.
22 Складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами.
23 Розділові знаки в складнопідрядному реченні з кількома підрядними
частинами.

24 Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між частинами
безсполучникового складного речення.
25 Розділові знаки в безсполучникових реченнях.
26 Кома і крапка з комою у безсполучниковому складному реченні.
27 Двокрапка у безсполучниковому складному реченні.
28 Тире у безсполучниковому складному реченні.
29 Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового
зв’язку.
30 Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового й
безсполучникового зв’язку
31 Текст і основні ознаки його. Будова  тексту.
32 Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.
33 Види й засоби міжфразового зв’язку.

1 Роль і місце літератури в житті
нації. Розвиток літератури. Творча індивідуальність митця.
2 «Місяць на небі, зiроньки сяють…», «Цвіте терен, цвіте терен…», «Сонце низенько…»
3 «Ой під вишнею, під черешнею…»
Процес виникнення фольклору. Багатство і розмаїття українського фольклору (повторення й
узагальнення вивченого). Види родинно-побутових пісень (про кохання, про сімейне життя,
жартівливі). Культ романтизованих почуттів, традиційна символіка.
МК:Фольклор слов’янських народів.
І. Соколов. «З базару»;
М. Пимоненко. «Ревнощі», «Побачення», «Суперниці»;
С. Васильківський. «А що мати скажуть» (образотворче мистецтво);
музика М. Лисенка до українських народних пісень (музичне мистецтво).
4 «Ой летіла стріла», «Ой на горі вогонь горить»
Тематичні та стильові особливості, сюжет, герої українських балад.
5 Класифікація балад.
ТЛ: народна пісня (поглиблено), балада.
МЗ: козацька доба (історія України).
МК: В. Васильківський. «Козак в степу. Тривожні знаки»; С. Якутович (із альбому «Абсолютний слух
часу», 2008); О. Сластіон. «Проводи на Січ», 1898; Ю. Нікітін. «Козак-херувим» (образотворче
мистецтво); «Ой, із-за гір, з-за гір» із альбому «Українські народні козацькі пісні та думи», 2005; «Ой на
горі вогонь горить» (із альбому «Українська козацька історична пісня (XVI-XVII ст.»); гурт «Хорея
Козацька», 2005 (музичне мистецтво).
6 Українська середньовічна література ХІ–ХV ст.
Розвиток писемності після хрещення Русі-України (988 р.). Найдавніші рукописні книги
Київської Русі (Остромирове Євангеліє, Ізборник Святослава) (оглядово).
7 Перекладна література
Біблія (фрагменти). Легенди: про Вавилонську вежу, про Мойсея.
8 Притча про блудного сина. Біблія як Святе Письмо й художній текст. Українські переклади
Біблії (П. Куліш, І. Пулюй, І. Нечуй-Левицький, І. Огiєнко, І. Хоменко). Використання
біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у зарубіжній та українській літературах.
ТЛ: притча (повторення й поглиблення).
МЗ: історія українського середньовіччя (історія України).
МК: Рафаель Санті. «Суд Соломона», «Сікстинська Мадонна»; Леонардо да Вінчі. «Таємна вечеря»;
П. Брейгель Старший. «Вавилонська вежа»; Рембрандт. «Повернення блудного сина» (образотворче
мистецтво);
М. Скорик. Опера «Мойсей», 2014 (музичне мистецтво).
9 Пам’ятки оригінальної літератури княжої Русі-України
Літописи як історико-художні твори. «Повість минулих літ». «Поученіє Володимира
Мономаха», Києво-Печерський патерик (оглядово).
ТЛ: літописи, ліро-епіка.
10 «Слово о полку Ігоревім» — давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу.
Історична основа твору. Переклади й переспіви його в ХІХ–ХХ ст. Питання авторства.
11 Особливості композиції та стилістичних засобів. Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея
патріотизму. Символічно-міфологічні образи та їхнє значення.
МЗ: похід новгород-сіверського князя Ігоря проти половців у
1185 році (історія України).
12 Фольклорні мотиви. Роль пейзажу в розгортанні сюжету. Поетичність образу Ярославни.
13 Українська література доби Ренесансу і доби Бароко
Розвиток книгодрукування. Перші друковані книги в Україні. Іван Вишенський, Іван
Величковський, Семен Климовський – видатні діячі української культури (оглядово). Історико-
мемуарна проза. Загальні відомості про козацькі літописи Г. Граб’янки, Самовидця,  С. Величка)
та «Історію русів». Вертеп як вид лялькового театрального дійства (оглядово).
ТЛ: Ренесанс, Бароко.
14 Григорій СКОВОРОДА.
Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали.
Біблійна основа творчості
Г. Сковороди та його вчення про самопізнання і «сродну (споріднену) працю». Проповідь
житейської невибагливості, пошуку гармонії з собою і світом.
МК: образотворче та музичне мистецтво, театральне мистецтво, архітектура цього періоду;
документальний фільм «Великі українці – Григорій Сковорода», 2008 (кіномистецтво). Карп
Трохименко. «Григорій Сковорода» (1976) (образотворче мистецтво)
15 «Бджола та Шершень». Повчальний характер і художні особливості збірки «Байки
Харківські».
16 Всякому місту – звичай і права…», «De libertate» (зі збірки «Сад Божественних пісень»).
17 Суспільно-історичні, культурні обставини.
Літературний процес кінця ХVIII ст. – першої половини
ХІХ ст. Розвиток фольклористики, етнографії. Основні художні напрями (бароко, класицизм,
романтизм, реалізм тощо). Визначні українські письменники.
18 Іван КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. «Енеїда».
Творчість І. Котляревського – новий етап у розвитку національного самоусвідомлення.
Драматург і театральний діяч. Історія появи «Енеїди».
ТЛ: травестія, пародія, бурлеск, алюзія.
МЗ: Україна у ХVIII ст.; доба козаччини (історія України).
19 Національний колорит, зображення життя всіх верств суспільства, алюзії на українську історію
в поемі. Бурлескний гумор, народна українська мова. Ствердження народної моралі (картини
пекла).
20 Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» – перший твір нової української драматургії.
МК: опери М. Лисенка «Наталка Полтавка», «Енеїда» (музичне мистецтво); фільм «Наталка
Полтавка», 1978 (кіномистецтво); ілюстрації А. Базилевича до твору “Енеїда” (образотворче мистецтво).
21 Колоритні образи твору.
22 Образ Наталки як уособлення кращих рис української жінки. Сценічне життя твору.

23 Григорій КВІТКА-ОСНОВ’ЯНЕНКО.
Батько української прози, один із перших у Європі «творців людової повісті» (І. Франко).
Гуманізм та християнські ідеали, етнографічне тло творів. .
МЗ: обряди українців (народознавство).
24 «Маруся» – перша україномовна повість нової української літератури, приклад прози із
виразними рисами сентименталізму. Художнє розкриття письменником традиційних народних
моральних уявлень
25 Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. П. Куліш про
Г. Квітку.
26 Ідейно-художні особливості романтизму. Зв’язок із ідеями Просвітництва, з національним
рухом. Осередки романтичного руху на Слобожанщині, Чернігівщині й Полтавщині, у Західній
Україні («Руська трійця»). Поети-романтики (Л. Боровиковський, П. Гулак-Артемовський,
Є. Гребінка, М. Костомаров, А. Метлинський, В. Забіла, М. Петренко,
О. АфанасьєвЧужбинський, М. Шашкевич.
Значення романтизму для нового етапу розвитку української літератури.
МЗ: Генріх Гейне, Джордж Ноел Гордон Байрон (зарубіжна література); «Стилі та напрями
мистецтва» (мистецтво).
МК: романтизм у музиці (Дж. Россіні, Ф. Шопен, Й. Брамс, опера «Запорожець за Дунаєм С. Гулака-
Артемовського) та образотворчому мистецтві (Ежен Делакруа, Франсіско Гойя, К. Брюллов).
СЛ: поезії Олесі Мамчич, Мар’яни Савки, Оксани Забужко.
27 Петро ГУЛАК-АРТЕМОВСЬКИЙ. Балада «Рибалка»
Вічна тема кохання. Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору.
28 Євген ГРЕБІНКА. Вірш «Човен» Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого
шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета («Ні, мамо, не можна нелюба любить» та ін.).
ТЛ: романтизм, романс.
МК: романси М. Глінки; авторські пісні Максима Павленка, Марійки Бурмаки (музичне мистецтво);
романтичний живопис Г. Світлицького, М. Самокиша, А. Мокрицького (образотворче мистецтво).
29 Микола ГОГОЛЬ. «Тарас Бульба» (переклад М.Садовського і М. Рильського, за ред.
І. Малковича) Творчість М. Гоголя, уродженця України. Вираження глибини національного
духу у творах прозаїка та драматурга, українська історія та фольклор як їх джерело. Вплив
творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства.
МЗ: козацька доба (історія України); проза М. Гоголя (зарубіжна література).
30 Повість «Тарас Бульба». Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах твору; піднесено-героїчний
образ головного героя.
31 Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби.
МК: опера М. Лисенка «Тарас Бульба» (музичне мистецтво).
32 Тарас ШЕВЧЕНКО.
Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Рання творчість.
Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»). Оглядове
вивчення історичної теми у творчості Кобзаря («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки»).
Вісь неперервності історичного часу.
МЗ: Історія України, образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво.
МК: пісні на слова Шевченка гуртів «Kozak system», «Кому вниз», «ДримбаДаДзиґа», «Бандурбенд»,
сестер Тельнюк (музичне мистецтво); фільм «Мій Шевченко», 2001 (кіномистецтво); живопис
Т. Шевченка «Автопортрет» (1840).
33 «До Основ’яненка».
ТЛ: послання.
34 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Сон» («У всякого своя доля…»)
Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна
суспільно-політична дійсність.
35 Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення.
Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості.
Сатиричний характер поеми.
ТЛ: гротеск, контраст, умовність.
36 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Кавказ» Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську
політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби.
37 Узагальнена ідея поеми — неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких
воєн.
МЗ: образ Прометея (міфологія). Історія України (гетьман Павло Полуботок).
МК: Якоб Йорданс. «Прикутий Прометей», 1640 (живопис).
38 Тарас ШЕВЧЕНКО. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» Продовження теми
«землячків» у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти.
39 Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної
мови. Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього.
Настроєві інтонації твору (суперечка, пересторога, погроза, заклик тощо).
40 Тарас ШЕВЧЕНКО. «Катерина», «Наймичка».
«Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка.
41 Різні типи втілення теми жіночої долі: романтичний («Катерина»), реалістично-побутовий
(«Наймичка»).
42 Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім
раї на землі…»).
43 Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю.
МК: Богородиця в українському іконописі (живопис).
СЛ: оповідання Оксани Забужко зі збірки «Сестро, сестро».
44 Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього.
45 «Доля», «Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя.
Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі.
ТЛ: ліричний герой (поглиблено), лірична медитація.
МК: Т. Шевченко – художник: «Циганка-ворожка» (1841), «Катерина» (1842).
СЛ: Оксана Лущевська. «Інший дім».
46 Біблія в житті Т. Шевченка
Світле пророцтво поета («Ісаїя. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із Книги псалмів,
риси її національної своєрідності у Т. Шевченка. Глибока смута пророка занепадом моральності,
неправедними діяннями «сильних світу», пригнічення люду новими, внутрішніми «ворогами».
Біблійні реалії в текстах творів.
ТЛ: псалом.
ТЛ: молитва.
47 Пантелеймон КУЛІШ.
П.Куліш – відомий письменник, перший український професійний літературний критик,
перекладач («Біблія», твори В. Шекспіра, Дж. Байрона, Ф. Шиллера), автор підручників для
школи, українського правопису («кулішівка»). Вплив на П. Куліша ідей європейського
просвітництва: «Українець у Європі, європеєць в Україні». Романтична основа світогляду.
Ентузіазм і жертовність П. Куліша у громадській та культурницькій роботі на шляху духовного
відродження і культурного збагачення нації.
48 «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви.
Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет.
Оцінка роману Т. Шевченком.
ТЛ: роман, роман-хроніка, історичний роман.
МЗ: Історичні події в Ніжині 1663 р. («Чорна рада»); Літопис Самовидця (історія України);
історичні романи В. Скотта, В. Гюго (зарубіжна література).
МК: народні перекази про козака Мамая (фольклор); фільм «Чорна рада», 2002; режисер-постановник
М. Засєєв-Руденко (кіномистецтво).
49 Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності,
працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку
50 Марко ВОВЧОК
Життя і творча діяльність. Марко Вовчок як перекладач
(Ж. Верна,Г. К. Андерсена, А. Е. Брема). «Інститутка». «Народні оповідання»; продовження
теми народного життя в повісті «Інститутка». Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини.
ТЛ: реалізм.
51 Образи персонажів — людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі

UNIT 1. Personality profile.
Формування особистості. Розмова про індивідуальність людини.
Читання і обговорення статті про якості особистості та індивідуальність людини
Розмова про уподобання та риси характеру
Розмова про індивідуальність людини
Дискусія про різні способи підвищити свою впевненість і самооцінку
Обговорення тесту на визначення особистості
Опис людей та предметів
Особисті дані. Обмін особистою інформацією.
Опис людини. Написання особистого листа.
Writing an informal email
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Я, моя родина, мої друзі»:
Перевірочний тест за темою «Я, моя родина, мої друзі» (TRC Unit 1 test)

UNIT 2. Getting from ‘A’ to ‘B’. Тематика ситуативного спілкування: Транспорт і подорожі
Розмова про подорожі різними видами транспорту
Читання і обговорення статті про відважних мандрівників
Розмова про власний досвід подорожей
Розмова про особливу подорож
Дискусія про заходи щодо покращення громадського транспорту в містах та селищах
Обговорення подкасту про винаходи
Види транспорту.
Розмова про дії та події в минулому
Туристичні послуги.
Developing writing
Написання допису про подорож
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Транспорт і подорожі»: Check it
Перевірочний тест за темою «Транспорт і подорожі» (TRC Unit 2 test)
Я, моя родина, мої друзі.

UNIT 3. Cityscapes. Тематика ситуативного спілкування: Країни виучуваної мови
Опис типових будинків Британії.
Читання і обговорення статті про будинки відомих людей в Лондоні
Розмова про життя у великому місті
Розмова про житя у великому місті
Great learners Great thinkers
Дискусія про те, як і чому розвиваються, змінюються і зростають міста
Обговорення подкасту про «розумні міста»
Розмова про різні аспекти життя у мегаполісі
Визначні місця. Опис фотографій.
Developing writing
Моє рідне місто. Написання листа другові.

UNIT 4. Feeding the planet. Тематика ситуативного спілкування: Харчування
Опис їжі та страв
Читання і обговорення статті про збереження планети та споживання менше м’яса
Розмова про можливі події в майбутньому та плани
Відвідування ресторану. Розмова про уподобання в їжі
Дискусія про ефективне вирішення глобальної проблеми голоду
Дискусія про їжу майбутнього
Розмова про продукти харчування майбутнього
Grammar communication activity (TRC)
Обговорення планів та меню.
Developing writing
Replying to an email
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Харчування»: Check it
Перевірочний тест за темою «Харчування» (TRC Unit 4 test)
Країни виучуваної мови

UNIT 5. School rules. Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя. Робота і професія
Розмова про навчання у школі
Читання і обговорення інтернет-статті про шкільне життя в різних країнах
Розмова про шкільне життя та правила у різних країнах світу
Grammar communication activity (TRC)
Вибір професії
Дискусія про ефективну організацію навчального часу
Розмова про незвичайні школи
Розмова про шкільне життя в різних країнах
Developing speaking
Презентація на тему шкільного життя
Developing writing
Написання офіційного листа на отримання стипендії на навчання.
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Шкільне життя.
Робота і професія.»: Check it

UNIT 6. Cool gadgets.
Розмова про сучасні пристрої в житті і побуті
Читання і обговорення інтернет-статті про сучасні винаходи
Розмова про винаходи та відомих винахіників.
Розмова про сучасні винаходи
Дискусія про користь сучасних винаходів
Дискусія про штучний інтелект. Обговорення подкасту.
Сучасні пристрої в житті і побуті
Gerunds and infinitives
Розмова про віртуальну реальність.
Should science and maths be obligatory?
A for-and-against essay
Check it / Test yourself Unit 6
Перевірочний тест за темою «Наука і технічний прогрес»
Шкільне життя. Робота і професія.
A famous scientist or inventor from your country
Collaborative project 3:

In it to win it!.
Розмова про види спорту та спортивні змагання
Читання і обговорення статті про футбол
Defining relative clauses
Розмова про спорт і спортсменів
Дискусія про позитивний вплив
Обговорення інтерв’ю з альпіністом
Розмова про заняття спортом та здоровий спосіб життя
Non-defining relative clauses, Quantifiers
Дискусія про змагальні види спорту
Написання статті про улюбленй вид дозвілля
Writing a magazine article
«Спорт»: Check it

But is it art?!.
Розмова про види мистецтва
Читання і обговорення статті про сучасні форми мистецтва
Розмова про форми сучасного мистецтва
Розмова про твори мистецтва
Дискусія про важливість натхнення для творчості
Обговорення подкасту про мистецькі хобі підлітків
Мистецтво. Живопис, театр, музика
Questions, commands and suggestions
Відвідування музею. Опис події в минулому.
Написання відгуку на фільм
Writing a film review
«Мистецтво. Живопис. Дозвілля.»: Check it
«Мистецтво. Живопис. Дозвілля.» (TRC Unit 8 test)
Exam success Units 7-8
School sport in your country
Virtual Classroom Exchange

National Treasures.
Розмова про політичний устрій Британії, України та США
Читання і обговорення статті про національні прапори
Бесіда про ймовірність подій
Розмова про знахідки
Молодіжні організації у Великій Британії.
Дискусія про голосування з 14 років.
Обговорення радіопрограми про Помпеї
Розмова про історичні знахідки і винаходи
Опис фотографій різних змагань
Написання оповідання
a model of a story
«Країни виучуваної мови»: Check it

Shopping around.
Розмова про покупки в магазинах та онлайн
Читання і обговорення інтернет допису про індустрію моди
Розмова про покупки
Grammar communication activity (TRC)
Гроші та покупки. Розмова про благодійність.
Дискусія про етичний шопінг
Відвідування магазинів. Розмова про купівельні звички.
Опис мрій, сподівань, амбіцій
Рольова гра у магазині одягу
Написання есе про моду
Useful linkers in opinion essays
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Покупки»:
Перевірочний тест за темою «Покупки»
Країни виучуваної мови
Collaborative project
An introduction to UK government

GATEWAY TO UKRAINE
Визначні місця Ураїни
Читання і обговорення допису про відвідування музею науки
Одяг і екологія.
Захист   навколишнього середовища.
Покупки.
Покупки в Україні. Написання доповіді про результати опитування.

Молодь Франції
Знайомство з героями
Людські відносини
Портрет головного героя
Le conditionnel présent
Болюче минуле
Le conditionnel passé
Малі-Бретанія
Урок узагальнення з теми “Молодь Франції”
Професії молоді
Підготуватися до співбесіди
Чоловічий та жіночий рід іменників,що означають професії
Вибір професії
Заперечна форма
“Пізніше я стану собою”
Нове покоління
Урок узагальнення з теми “Професії молоді”
Франція щоденна
Приготуватись до подорожі
Програма візиту
Прогулянки
Робимо покупки
Зустріч з друзями
Розповідь про свій досвід

Навколишнє середовище
Дерева-наші кращі союзники
Текст-опис, текст-розповідь
Subjonctif
Наші дії в боротьбі із забрудненням навколишнього середовища
Причини кліматичних змін
Subjonctif в підрядних реченнях
Вирубка лісів
Роль медіазасобів в боротьбі із забрудненням навколишнього середовища
Лісові пожежі
Червона книга
Чи повинні тварини,як і люди, мати права?
Екологія і політика
Місто без легкових автомобілів
Електромобілі
Урок узагальнення з теми “Природа і навколишнє середовище”
Географічне положення Франції
Територіальний поділ Франції
Франція і регіони
О-де-Франс. Гранд-Ест
Бургундія-Конте
Овернь-Рона-Альпи
Прованс-Альпи-Лазурний берег
Окситанія-Нова Аквітанія
Землі Луари. Долина Луари
Бретань, Нормандія
Іль-де-Франс
Нова Аквітанія
Корсика

Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVIII-в першій половині XIXст.
1 Вступ.”Довге XIX ст.:доба модернізації та національного відродження в Європі.
2 Українські землі в системі міжнародних відносин.
3 Соціально-економічний розвиток.
4 Початок промислового перевороту.
5 Початок українського національного відродження.
6 Польський національно-визвольний і російський опозиційний рухи на території України.
7 Практичне заняття.Українські землі.Адміністративний поділ на початку XIXст.
Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII-в першій половині XIXст.
9 Соціально-економічне становище українського населення.
10 Пробудження національного життя в Західній Україні. “Руська трійця”.
11 Європейська революція 1848-1849рр.
12 Практичне заняття.Західноукраїнські землі у складі Австрійської імперії на початку XIX ст.
Повсякденне життя та культура України кінця XVIII-першої половини XIX ст.
14 Розвиток культури. Освіта і наука.
15 Розвиток української літератури.
16 Розвиток мистецтва.
17 Практичне заняття. Повсякденне життя українців.
18 Наш край в кінці XVIII-першій половині XIX cт.
Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX ст.
20 Українське питання у контексті міжнародних відносин.
21 Ліквідація кріпацтва та реформи 1860-х-1870-х років.
22 Формування ринкових відносин
23 Суспільно-політичний рух наприкінці 50-х- у 70-х роках XIX ст.
24 Суспільно-політичний рух у 70-90 роках XIX ст.
25 Національне відродження кримських татар
26 Зародження робітничого і соціал -демократичного рухів.
27 Практичне заняття. Селянська реформа 1861 року.

Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIXст.
29 Соціально-економічний розвиток.
30 Суспільно-політичний розвиток у 50-70 рр. XIX ст. на західноукраїнських землях.
31 Діяльність галицьких народовців
32 Радикальний рух у Галичині.
33 Практичне заняття. Західноукраїнські землі у другій половині XIX ст.
34 Наш край в другій половині XIX cт.
Україна на початку XX століття перед викликами модернізації
36 Економічний розвиток українських земель у Російській імперії на початку XX століття.
37 Політизація та радикалізація українського національного руху.
38 Події російської революції 1905-1907 рр. в Україні. Аграрна реформа російського уряду та її вплив на Україну.
39 Практичне заняття. Події революції 1905-1907 років в Україні. Аграрна реформа Петра Столипіна.
40 Український політичний і національно-культурний рух у 1907-1914 рр.
41 Піднесення українського національного руху на західноукраїнських землях.
Повсякденне життя та культура України в середині XIX-на початку XX ст.
43 Розвиток освіти і науки.
44 Література. Театр
45 Архітектура і Мистецтво. Повсякденне життя
46 Традиції та побут української сім’ї
47 Наш край на початку XX ст.
48 Практичне заняття. Культура і національний рух в Україні другої половини XIX -початку XX ст

ЄВРОПА В ЧАС ФРАНЦУЗЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ ТА НАПОЛЕОНІВСЬКИХ ВІЙН
1 Вступ. Ознайомлення учнів із завданнями і структурою курсу. Періодизація Нової історії.
2 Світ наприкінці ХVІІІ — у ХІХ ст.
3 Криза «старого порядку» (французьке суспільство наприкінці ХVІІІ ст., доба Просвітництва). Початок Французької революції кінця XVIII ст.
4 Завершення Французької революції кінця XVIII ст.
5 Консульство та Імперія у Франції. Наполеон Бонапарт.
6 Наполеонівські війни та їх наслідки
ЄВРОПА ТА АМЕРИКА В ДОБУ РЕВОЛЮЦІЙ І НАЦІОНАЛЬНОГО ОБ’ЄДНАННЯ (1815–1870 рр.)
8 Початок становлення індустріального суспільства. Практичне заняття. Суспільні наслідки промислової революції. Зміни в житті й побуті різних верств населення
9 Велика Британія
10 Франція. Бельгійська революція
11 Німеччина та Італія
12 Австрійська та російська імперії
13 Революції 1848-1849 рр.
14 Об’єднання Німеччини та Італії
15 Сполучені Штати Америки. Утворення незалежних держав в Латинській Америці

МОДЕРНІЗАЦІЯ КРАЇН ЄВРОПИ ТА АМЕРИКИ В ОСТАННІЙ ТРЕТИНІ ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТ.
17 Формування індустріального суспільства
18 Практичне заняття. Еволюція європейської соціал-демократії: від марксизму до легальної парламентської демократії
19 Франція
20 Німеччина
21 Велика Британія
22 Італія
23 Сполучені Штати Америки
24 Російська імперія
25 Австро-Угорщина – дуалістична монархія. Утворення нових незалежних держав на Балканах.
МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ.). ПРОБУДЖЕННЯ АЗІЇ. РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ І ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ (КІНЕЦЬ ХVІІІ – ПОЧАТОК ХХ СТ.)
27 Японія
28 Китай
29 Спроби модернізації Османської імперії та Ірану
30 Практичне заняття. Британське володарювання в Індії. Народи Африки
31 Міжнародні відносини наприкінці ХІХ – початку ХХ ст.
32 Наука і техніка
33 Література та мистецтво

Розділ І. ОСНОВИ ТЕОРІЇ ДЕРЖАВИ І ПРАВА
Загальна характеристика держави
Державна влада. Форма держави
Поняття та види соціальних норм
Розділ ІІ. ПРАВОВІДНОСИНИ. ПРАВОПОРУШЕННЯ. ЮРИДИЧНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
Правовідносини
Правопорушення
Юридична відповідальність
Розділ ІІІ. ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЛЮДИНИ І ДЕРЖАВИ
Конституція України
Громадянство України
Конституційні права, свободи і обов’язки людини та громадянина
Органи державної влади в Україні

Розділ ІV. НЕПОВНОЛІТНІ ЯК СУБ’ЄКТИ ЦИВІЛЬНИХ, СІМЕЙНИХ, ТРУДОВИХ, АДМІНІСТРАТИВНИХ І КРИМІНАЛЬНИХ ПРАВОВІДНОСИН
Цивільні правовідносини.
Практичне заняття 4. Власність неповнолітніх.
Ти –споживач. Практичне заняття 5. Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу й операцій із кредитною карткою.
Шлюб і сім’я
Взаємні права й обов’язки батьків і дітей
Практичне заняття 6. Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування.
Праця неповнолітніх
Практичне заняття7. Працевлаштування неповнолітніх.
Адміністративні правопорушення. Злочин
Адміністративна відповідальність
Кримінальна відповідальність
Практичне заняття 8. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх.
Розділ V. ЯКЩО ПРАВО – ЦЕ ПРОФЕСІЯ
Світ юридичних професій

Тема 1-2 Школи і лідери модерну
Назвіть універсальні риси стилю модерн. Які школи модерну сформувалися в різних країнах, які назви вони отримали, які види мистецтва охоплювали? Схарактеризуйте основні досягнення українських митців у царині мистецтва модерну, підкресліть національні особливості.
Тема 3-4 Символізм – вступ у 20 століття.
У яких видах мистецтва виявився символізм? Назвіть батьківщину символізму та основні ознаки цього стилю.
Поясніть, як ви розумієте значення термінів «символ» і «алегорія» на прикладі конкретних творів мистецтва за ілюстраціями з підручника.
Самостійно дослідіть, як виявився символізм у театральному мистецтві, у музиці Я. Сібеліуса, С. Рахманінова (прослухайте їхні твори). У вільний час перегляньте фільм про М. Чюрльоніса «Зодіак» (реж. Й. Вайткус, 1986). Прослухайте його програмні музичні твори (за вибором), порівняйте їх з картинами на таку саму тематику.
Тема 5-6 Мінливість вражень імпресіоністів
Назвіть основні стильові риси імпресіонізму і постімпресіонізму. Чим вони відрізняються від стилів-попередників? Поясніть значення слова «пленер». Для яких жанрів живопису робота на пленері найважливіша? Чому? Аргументуйте.
Схарактеризуйте творчість митця, який найбільше вас зацікавив. Поясніть, чим саме він привернув увагу, і розкажіть про зміст і техніку його творів. Доберіть ілюстрації до музики композиторів-імпресіоністів. Створіть тематичні мистецькі колекції «Портрети», «Гімн природі» тощо.
Самостійно дослідіть, у картинах яких сучасних українських художників відчутні впливи імпресіонізму і постімпресіонізму.
Тема 7-8 Авангард ,кубізм, футуризм, кубофутурізм
Назвіть особливості кубізму на прикладі конкретних творів. Поясніть, у чому полягає головна відмінність футуристичних композицій від інших авангардних художніх напрямів. 3. Поцікавтеся поетичною і художньою творчістю українських футуристів Д. Бурлюка, М. Семенката ін.
Професійні випробування. Уявіть себе музичним редактором і доберіть музичні твори до картин П. Пікассо різних стильових періодів його творчості для документального фільму про митця. За бажанням — напишіть сценарій фільму. У вільний час подивіться фрагмент балету Е. Саті «Парад». Зверніть увагу на костюми за ескізами П. Пікассо. Подумайте, наскільки театральний живопис Пікассо відповідає авангардній музиці балету.
Тема 9-10 Лабіринтами художньої абстракції
Назвіть течії абстракціонізму та їхніх засновників. У чому полягає відмінність абстрактного мистецтва від інших напрямів модернізму? Схарактеризуйте творчість художника-абстракціоніста, картини якого зацікавили найбільше, на конкретних прикладах.
Спробуйте визначити власну думку щодо тези К. Малевича, що «мистецтво має відображати не сам предмет, а ті відчуття, які він викликає». Мистецький проект. Підготуйте комп’ютерну презентацію «Абстракціонізм — сучасна художня картина світу».
Тема 11-12 У пошуках художньої експресії
Наведіть приклади експресіоністичних творів у живописі, музиці. Назвіть основні особливості сюрреалізму в мистецтві. Поміркуйте над афоризмами П. Клеє: « Мистецтво не відтворює зриму реальність, воно її творить», «Що жахливіше світ, то абстрактніше мистецтво». Запропонуйте свої міркування щодо цього, обговоріть з однолітками.
Професійні випробування. Уявіть себе екскурсоводом і проведіть мініекскурсію на тему «Жіночі образи: бачення імпресіоніста і фовіста» за поданими ілюстраціями А. Матісса і К. Моне. За бажанням — поцікавтеся детальніше «серійною технікою», її значенням у сучасній музиці. Самостійно прослухайте інструментальні твори композиторів нововіденської школи, в яких ця техніка застосовується.
Тема 13-14 Повернення до ідеалів краси минулого
Які стилі звернені до традицій, форм, засобів мистецтва минулого? Дайте узагальнюючу характеристику примітивізму в образотворчому мистецтві. Поясніть творче кредо М. Приймаченко. Наведіть приклади неокласицизму в архітектурі й музиці. Чим музичний неокласицизм відрізняється від неофольклоризму?
У вільний час дослідіть архітектуру рідного краю, визначте стиль споруд. Професійні випробування. Уявіть себе журналістом або театральним критиком, перегляньте виставу одного з балетів І. Стравинського, використовуючи інтернет-ресурси, і напишіть рецензію, вказуючи стильові риси.
Тема 15-16 Постмодернізм
Назвіть основні ознаки мистецтва постмодернізму. Порівняйте інсталяцію і картину, перформанс і театральну виставу.
Які мистецькі стилі виявилися в епоху постмодернізму? Схарактеризуйте з них той, що зацікавив найбільше, на прикладі конкретних творів.
Самостійно дослідіть українську музику періоду постмодернізму. 5. Колективна робота. Створіть новорічно-різдвяну арт-інсталяцію для святкового оформлення класу, школи. За бажанням використайте реді-мейдс.

Тема 17 -18. Мова і види кіномистецтва.Створення нагороди до кінофестивалю

Які засоби художньої виразності притаманні кіномистецтву? Назвіть країну — батьківщину кіно та його винахідників. Розкажіть про види кінематографа, особливості німого кіно.
Об ’єднайтеся у групи, придумайте сюжет для німого кіно. Спробуйте зіграти пантоміму, заздалегідь продумайте музичний супровід. У вільний час подивіться фільми про українських митців із серії «Обрані часом»: «Брати Нарбути», «Бойчук і бойчукізм», «Творець з божою іскрою», «Брати Кричевські. Повернення», «Будинки та хи ¬ мери Владислава Городецького», «Якутовичі», «Своє вікно», «Друг мій Льонька», «М аестро, ваш вихід», «Два життя Соломії».
Тема 19 – 20.Жанри і стилі кіно.
Створення образу персонажа для фентезі.
Назвіть основні жанри кіно та їхні особливості. Які музичні фільми увійшли до скарбниці світового кіномистецтва? Які мистецькі стилі знайшли відображення в кінематографі? Професійні випробування (групова робота).
Уявіть себе сценаристами й запропонуйте тему і сюжет для фантастичного кінофільму в жанрі антиутопії, фентезі або кіберпанку. Обговоріть із однокласниками й виберіть разом найвдаліший варіант. Проведіть конкурс міні-сценаріїв за цим колективно обраним сюжетом. У журі запросіть незалежних експертів. Попередньо розділіться на кілька експертних груп і подивіться фільми різних жанрів, насамперед згадані в підручнику.
Тема 21 – 22. Професії та школи у кінематографі.

Створити персонаж до мульт.фільму.
Назвіть основні творчі професії, задіяні в кіноіндустрії.
Розкажіть про особливості однієї з них, що найбільше зацікавила. Порівняйте мультфільми В. Діснея та японське аніме.
Придумайте власний сюжет для аніме. Підготуйте слайд-шоу «Мій улюблений актор/актриса». Мистецький проект з презентацією «Школи кінематографа».
Тема 23 – 24. Українське кіно. Створення образу тварини – персонажа фільму за сюжетом української народної казки
Кого вважають фундатором українського кіномистецтва? Розкажіть про особливості українського ігрового кіно і його представників. Які картини ввійшли до скарбниці світового кіномистецтва? Колективна робота. Разом з однокласниками започаткуйте відеотеку українських фільмів: ігрових і неігрових. Обговоріть і оберіть з них топ-10. Професійні випробування. Уявіть себе кінопродюсером. Який твір класичної або сучасної української літератури ви обрали б для екранізації? Яких акторів потрібно запросити на кастинг? Обґрунтуйте свій вибір.
Схарактеризуйте досягнення українських митців у царині анімаційного кіно. Перегляньте кілька згаданих у підручнику мультиплікаційних фільмів. Висловіть власні судження щодо їх змісту і художніх особливостей.
Тема 25 – 26. Телебачення: погляд усвіт.
Які особливості художньої мови телемистецтва? Назвіть основні телевізійні жанри та схарактеризуйте їх на конкретних прикладах. Дослідіть коло творчих професій, задіяних у сучасному телебаченні.
Професійні випробування (колективна робота). Розділіться на мінігрупи відповідно до телепрофесій (сценарист, режисер, оператор, актор, співак, художник-постановник, звукорежисер тощо).
Створення відео кліпу. Тематичне оцінювання. Використовуючи сучасні технології, створіть музичний відеокліп і продемонструйте його учням вашої школи.
Тема 27- 28. Фотомистецтво та реклама.

Створення серії плакатів рекламного характеру. Створення фотальбому на зацікавівшую тему. Назвіть засоби виразності фотомистецтва. Порівняйте з живописом і графікою. У чому полягають особливості професії фотохудожника? Які є способи розповсюдження рекламної інформації? Розкрийте вплив реклами на суспільство. Поясніть специфіку реклами як своєрідного синтетичного виду мистецтва.
Професійні випробування (на вибір). Самостійно сфотографуйте цікаві куточки свого краю та організуйте шкільний фотоконкурс «Україна рідна моя на прекрасній планеті Земля». Запропонуйте ідею або розробіть сценарій рекламного відеоролика про охорону довкілля або шкідливість куріння.
Тема 29 – 30. Поширення мистецтва: музеї, галереї, бібліотеки.
Які форми збереження культурної спадщини ви знаєте? Назвіть провідні художні музеї світу, складіть топ-10музеївУкраїни. Проведіть диспут з наміром довести чи спростувати тезу «Сучасна бібліотека втратила титул «храму мудрості». Ознайомтеся з інформацією про музеї свого краю та продумайте план заходів щодо їх індивідуального чи колективного відвідування.
Професійні випробування. Уявіть себе музейним співробітником. Розробіть річну програму віртуальних подорожей і екскурсій художніми музеями світу за допомогою ресурсів мережі Інтернет.
Тема 31 – 32. Мистецтво в діалозі культур.

На основі зразків, поданих у підручнику, поясніть, як відбувається діалог мистецтв Заходу і Сходу. Порівняйте національні художні образи світу на прикладі архітектури одного з міст-музеїв (Париж, Флоренція, Барселона, Львів, Самарканд тощо). У яких сферах творчості виявили себе зарубіжні митці українського походження? Самостійно підготуйте розповідь про творчість одного з них.

Біологія як наука. Предмет біології. Рівні організації біологічних систем. Основні методи біологічних досліджень
Вода та її основні фізико-хімічні властивості. Інші неорганічні сполуки.
Органічні сполуки. Вуглеводи та ліпіди.
Білки, їхня структурна організація та основні функції.
Ферменти, їхня роль у клітині. Лабораторне дослідження №1. Вивчення властивостей ферментів
Нуклеїнові кислоти. Роль нуклеїнових кислот як носія спадкової інформації. АТФ
Узагальнення з теми: “Хімічний склад клітини”
Практична робота. №1. Розв’язання елементарних вправ зі структури білків та нуклеїнових кислот
Контрольна робота з теми: “Хімічний склад клітини”
Методи дослідження клітин. Типи мікроскопії.
Структура еукаріотичної клітини: клітинна мембрана
Структура еукаріотичної клітини: цитоплазма та органели
Структура еукаріотичної клітини: двомембранні органели
Типи клітин та їхня порівняльна характеристика: прокаріотична та еукаріотичні клітини. Лабораторна робота №2. Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітин
Узагальнення знань з теми: “Структура клітини”
Лабораторна робота з теми: ” Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітини”
Обмін речовин та перетворення енергії в клітині.
Клітинне дихання. Біохімічні механізми дихання.
Фотосинтез: світлова фаза
Фотосинтез: темнова фаза. Хемосинтез.
Узагальнення знань з теми: “Принципи функціонування клітини”
Гени та геноми прокаріотичних і еукаріотичних організмів.
Подвоєння ДНК. Транскрипція. Основні типи РНК. Генетичний код.
Біосинтез білка.
Розв’язування елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції.
Практична робота №2. Розв’язування елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції.
Поділ клітин: клітинний цикл, мітоз. Лабораторне дослідження №1 фази мітозу (на прикладі клітин кореня цибулі).
Поділ клітин: мейоз. Рекомбінація ДНК.
Типи розмноження організмів. Статеві клітини та запліднення.
Процеси запліднення.
Етапи індивідуального розвитку організмів. Ембріональний розвиток тварин. Післязародковий розвиток і ріст організмів.

Генетика наука про закономірності мінливості і спадковості живих організмів.
Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі.
Закони Менделя.
Ознака як результат взаємодії генів.
Практична робота №3. Складання схем схрещування.
Демонстрування схем схрещування, що ілюструють основні генетичні закономірності.
Поняття про зчеплення генів і кросинговер.
Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.
Генотип організму як цілісна інтегрована система.
Форми мінливості.
Модифікаційна мінливість.
Лабораторні дослідження
мінливості в рослин і тварин.
Мутації: види мутацій, причини та наслідки мутацій.
Спадкові захворювання людини. Генетичне консультування. Сучасні методи молекулярної генетики.
Узагальнення знань з теми «Закономірності успадкування ознак»
Процес еволюції як універсальна властивість біологічних систем
Еволюційний погляд Ж. Б. Ламарка. Теорія еволюції Ч. Дарвіна
Основні положення сучасної теорії еволюції. Популяція як елементарна одиниця еволюції
Видоутворення. Основні напрями еволюційного процесу
Роль різних наук в обговоренні теорії еволюції
Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя
Етапи еволюції людини
Узагальнення знань з теми
Основи еволюційної філогенії та систематики
Неклітинні форми життя – віруси
Прокаріоти
Еукаріоти
Практична робота №4 Порівняння будови та процесу розмноження клітинних і неклітинних форм життя
Екологія. Екосистема та її характеристики
Трофічні зв’язки та потоки енергії в екосистемах
Біотичні, абіотичні та антропогенні екологічні фактори
Стабільність екосистем і причини її порушення
Біосфера як цілісна екологічна система
Основні заходи щодо охорони навколишнього середовища
Узагальнення знань з теми
Завдання сучасної селекції
Особливості селекції тварин, рослин та мікроорганізмів
Огляд традиційних біотехнологій
Генетична (генна) інженерія. Генетично модифіковані організми
Клітинна (тканинна) інженерія
Узагальнення знань з теми: «Біологія як основа медицини».
Біологія як основа медицини. Біоетика.

Економічна географія та її роль у вирішенні завдань розвитку країни.
Національна економіка – складна господарська система.
Сектори національної економіки України та форми суспільної організації виробництва.
Чинники розміщення виробництва та форми просторової організації національної економіки.
Сучасне світове господарство.
Економічні системи та їхні типи.
Просторова структура світового господарства.
Сучасне світове господарство та особливості його розвитку.
Інтернаціоналізація світового господарства.
Сільське господарство та його складові.
Сільське господарство України. Рослинництво.
Тваринництво України.
Сільське господарство світу. Рослинництво.
Тваринництво світу. Зональна спеціалізація світового сільського господарства
Класифікація мінеральних ресурсів за використанням. Показники ресурсозабезпеченості країн
мінеральними ресурсами. Видобування вугілля, нафти і природного газу.
Найбільші басейни України за видобутком кам’яного вугілля, нафти й природного газу.
Видобування металічних руд. Основні закономірності розміщення родовищ металічних руд.
Розвиток і розміщення виробництв з видобутку залізних і марганцевих руд в Україні. Розробка
родовищ руд кольорових металів в Україні.
Значення електроенергетики. Типи електростанцій, основні чинники їх розміщення. Паливно-
енергетичний баланс.
Електроенергетика України. Найбільші ТЕС, АЕС, ГЕС, ЛЕП. Використання відновлюваних
джерел енергії. Підприємства електроенергетики свого регіону. Практична робота No5
Електроенергетика світу. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі електроенергії в світі.
Відмінності в структурі виробництва електроенергії
Значення металургійного виробництва в господарстві. Сучасні технології виробництва чавуну й
сталі. Комбінування в чорній металургії.
Виробництво чавуну, сталі, прокату в Україні: домінуючі технології, сукупність чинників
розміщення підприємств, основні центри
Металургійне виробництво світу. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі чорних металів

Значення та особливості технологій хімічного виробництва. Чинники розміщення основних
виробництв хімічних речовин і хімічної продукці
Хімічне виробництво в Україні. Основні центри виробництва хімічної продукції та чинники їх
формування. Найбільші країни-виробники мінеральних добрив, полімерів, ліків.
Виробництво деревини й паперу: значення, особливості технологій та чинники розміщення
підприємств. Виробництво деревини й паперу в Україні
Роль машинобудування в сучасному світі. Різноманітність підприємств та чинники їхнього
розміщення. Спеціалізація та кооперування в машинобудуванні.
Машинобудування в Україні.
Машинобудування світу. Взаємозв’язок між рівнем економічного розвитку регіону, країни і рівнем
розвитку машинобудування.
Чинники та центри розміщення текстильного, швейного, шкіряного, взуттєвого виробництва в
Україні та світі.Народні промисли в Україні.
Особливості виробничого процесу та чинники розміщення підприємств, що виробляють тканини
різних видів, одяг, шкіряно-взуттєву продукцію.
Чинники розміщення підприємств, що виробляють харчові продукти. Харчова промисловість в
Україні та світі. Виробництво харчових продуктів у своєму регіоні.
Транспорт, його роль у національній економіці та формуванні світового господарства. Види
транспорту, їхні переваги й недоліки.
Транспорт України. Транспортні вузли. Міжнародні транспортні коридори на території України.
Транспорт світу. Міжнародні транспортні коридори.
Торгівля як вид послуг. Форми торгівлі. Показники зовнішньої торгівлі. Світовий ринок товарів і
послуг.
Торгівля в Україні. Обсяги та структура експорту й імпорту товарів та послуг. Чинники
концентрації роздрібної торгівлі в населених пунктах, регіонах.
Туризм як складник національної економіки, його види. Чинники розвитку туризму в регіоні,
країні. Туристична інфраструктура.
Туризм в Україні. Особливості природних рекреаційних ресурсів. Об’єкти Світової спадщини
ЮНЕСКО в Україні
Роль науки й освіти в суспільстві. Особливості наукової й освітньої діяльності.
Фінансові послуги. Світові центри банківсько-фінансової діяльності. Аутсорсинг
Поняття про глобальні проблеми людства, причини їх виникнення. Проблема війни і миру.
Проблема тероризму.
Екологічна проблема. Сировинна й енергетична проблеми. Демографічна та продовольча
проблеми.
Проблема подолання відсталості країн, що розвиваються. Взаємозв’язок глобальних проблем.

Магнітні явища. Дослід Ерстеда. Магнітне поле
Індукція магнітного поля. Лінії магнітної індукції. Магнітне поле Землі
Магнітне поле струму. Правило свердлика
Сила Ампера
Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера
Електромагніти та їх застосування
Електродвигуни. Електровимірювальні прилади.
Гучномовець
Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції.
Індукційний електричний струм
Світлові явища. Джерела та приймачі світла. Швидкість поширення світла
Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення
Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало
Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла
Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів
Лінзи. Оптична сила лінзи Побудова зображень у лінзах. Деякі оптичні пристрої.
Формула тонкої лінзи
Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція
Виникнення та поширення механічних хвиль. Фізичні величини, які характеризують хвилі
Звукові хвилі. Інфразвук і ультразвук
Електромагнітне поле й електромагнітні хвилі Шкала електромагнітних хвиль
Фізичні основи сучасних бездротових засобів зв’язку.
Радіолокація

1. Фізика атома та атомного ядра.
 Сучасна модель атома. Протонно – нейтронна модель ядра
атома. Ядерні сили. Ізотопи.
 Радіоактивність. Активність радіоактивної речовини.
Застосування радіоактивних ізотопів.
 Йонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Дозиметри.
 Ланцюгова ядерна реакція. Ядерний реактор.
 Атомна енергетика. Ядерний реактор. Екологічні проблеми
атомної енергетики.

2. Рух і взаємодія.
 Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість
рівноприскореного прямолінійного руху.
 Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху.
Рівняння координат.
 Інерціальні системи відліку. Перший закон Ньютона.
 Другий закон Ньютона. Третій закон Ньютона.
 Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного
падіння.
 Рух тіла під дією сили тяжіння.
 Рух тіла під дією кількох сил.
3. Закони збереження.

 Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу.
 Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки.
 Механічна енергія. Закон збереження механічної енергії.
 Застосування законів збереження енергії та імпульсу в
механічних явищах.
 Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування
фізичних законів та теорій.
 Еволюція фізичної картини світу. Фізика і науково-технічний
прогрес.
 Фізика та екологія. Альтернативні джерела енергії.

Склад і властивості основних класів неорганічних сполук 1
Склад і властивості основних класів неорганічних сполук 2
Хімічний зв’язок і будова речовини
Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини
Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок
Розчинення як фізико-хімічний процес. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. Кристалогідрати
Розчинність речовин, її залежність від різних чинників. Насичені й ненасичені,концентровані й розведені розчини
Розв’язування задач за рівнянням реакції з використанням розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини
Розвязування задач
Електролітична дисоціація. Електроліти й неелектроліти
Ступінь електролітичної дисоціації. Сильні й слабкі електроліти. Поняття про рН розчину
Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах
Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу
Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій 1
Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій 2
Практична робота № 1. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів
Виявлення в розчині гідроксид-іонів та йонів Гідрогену. Якісні реакції на хлорид-,бромід-,йодид-іони
Якісні реакції на сульфат-, ортофосфат-, карбонат-іони
Застосування якісних реакцій
Практична робота 2. Розв’язування експериментальних задач
Захист проектів
Узагальнюючий урок 1-2
Тематичне оцінювання 1-2
Класифікація хімічних реакцій за кількістю та складом реагентів і продуктів реакції
Окисно-відновні реакції
Складання рівнянь окисно-відновних реакцій 1
Складання рівнянь окисно-відновних реакцій 2
Значення окисно-відновних процесів у житті людини, природі, техніці
Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічні рівняння
Оборотні й необоротні реакції 1
Оборотні й необоротні реакції 2
Швидкість хімічних реакцій, залежність швидкості реакції від різних чинників
Практична робота 3 Вплив різних чинників на швидкість хімічних реакцій

Оборотні й необоротні реакції 2
Швидкість хімічних реакцій
Практична робота 3 Вплив різних чинників на швидкість хімічних реакій
Захист навчальних проектів: «Ендотермічні реакції на службі людини», «Екзотермічні реакції в життєдіяльності живих організмів»
Узагальнюючий урок 3
Тематичне оцінювання 3
Особливості органічних сполук
Метан як представник насичених вуглеводнів. Молекулярна і структурна формули метану
Гомологи метану (перші десять), їхні молекулярні формули та назви. Фізичні властивості метану і його гомологів
Етен (етилен) і етин (ацетилен) як представники ненасичених вуглеводнів
Горіння вуглеводнів. Застосування вуглеводнів. Закон обємних відношень
Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену .
Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам’яне вугілля — природні джерела вуглеводнів
Узагальнюючий урок 4
Тематичне оцінювання 4
Поняття про спирти на прикладі етанолу і гліцеролу, їхні молекулярні, структурні формули, фізичні властивості
Горіння етанолу. Якісна реакція на гліцерол
Отруйність етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини
Етанова (оцтова) кислота, її молекулярна і структурна формули, фізичні властивості
Хімічні властивості етанової кислоти. Застосування етанової кислоти
Практична робота №4 «Властивості етанової кислоти»
Поняття про вищі карбонові кислоти. Жири. Мила
Вуглеводи. Якісна реакція на глюкозу
Крохмаль і целюлоза — природні полімери. Якісна реакція на крохмаль
Застосування вуглеводів та їх біологічна роль
Білки: склад і будова. Біологічна роль амінокислот і білків
Природні й синтетичні органічні сполуки
Практична робота №5 «Виявлення органічних сполук у харчових продуктах»
Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів
Узагальнюючий урок 5
Тематичне оцінювання 5
Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їх взаємоперетворення
Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу
Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку людства
Хімічна наука і виробництво в Україні
Видатні вчені — творці хімічної науки