9 клас

Просте речення (повторення) :
– Головні та другорядні члени речення. Порівняльний зворот
– Повні та неповні речення. Односкладні речення
– Однорідні члени речення
– Звертання. Вставні компоненти
– Відокремлені члени речення
Складне речення та його ознаки
Типи складних речень
Складносурядне речення
Складнопідрядне речення, його будова та засоби зв’язку між частинами
Основні види підрядних частин
Складнопідрядні речення з підрядними означальними та підрядними з’ясувальними
Складнопідрядні речення з підрядними обставинними місця і часу
Складнопідрядні речення з підрядними обставинними способу дії, ступеня та підрядними
порівняльними
Складнопідрядні речення з підрядними обставинними причини, мети, умови
Складнопідрядні речення з підрядними обставинними наслідковими й допустовими
Складнопідрядні речення з кількома підрядними
Розділові знаки між частинами складнопідрядного речення

Зміст і форма в мистецтві. Художність у мистецтві. Аналіз літературного твору.
ТЛ: художність, конфлікт, аналіз твору.
Модернізм як стиль доби й мистецький напрям.
ТЛ: модернізм.

Поетичний доробок Олександра Олеся, особливості індивідуального стилю.
"Риси неоромантизму й символізму в поезії Олександра Олеся «Чари ночі».
ТЛ: неоромантизм, символізм, романс.
Особливості художньої мови поезії Олександра Олеся «Коли б ми плакати могли…» Особливості
віршової форми.
Життєвий і творчий шлях М. Коцюбинського. Крим у його творчості. Жанрові особливості новели «На
камені».
ТЛ: новела.
Риси імпресіонізму в новелі М. Коцюбинського «На камені». Внутрішній світ героїв. Морально-етична
проблематика новели.
ТЛ: імпресіонізм.
Драматургія Лесі Українки. Жанрові особливості драматичної поеми «Бояриня». Національна ідея,
події української історії в її основі. Роль діалогів у композиції драматичної поеми . Характеристика
дійових осіб.
ТЛ: драматична поема.
ТЛ: «Розстріляне відродження».
Життєпис В. Сосюри. Риси неоромантизму в поезії «Так ніхто не кохав…».
Мотиви та пафос вірша В. Сосюри «Сад». Особливості художньої мови та віршової форми.
Життєвий і творчий шлях Івана Багряного. Історія написання та видання роману «Тигролови».
"Автобіографічні події в сюжеті роману Івана Багряного «Тигролови». Жанрові особливості твору.
Характеристика образів-персонажів роману. Проблематика твору, риси неоромантизму.
ТЛ: пригодницький роман.
ТЛ: шістдесятники.
"Життєвий і творчий шлях Д. Павличка. Пісенна лірика. Образ рідної землі та доля людини у вірші
«Два кольори».
Гнівне засудження національного відступництва у вірші Д. Павличка «Ти зрікся мови рідної…». Мотив
вірного кохання у вірші «Я стужився, мила, за тобою…».
Художня своєрідність «тихої лірики» В. Підпалого. Мотив любові до батьківщини в поезії «Тиха
елегія».
Досконале художнє втілення любові до життя, матері та рідної природи в поезіях В. Підпалого
«Бачиш: між трав зелених…» та «Мамо, було, покличеш…»
Неповторний світ природи і місце людини в ньому в повісті В. Близнеця «Звук павутинки».
Реальні і фантастичні персонажі в повісті, їхнє символічне значення. Морально-етична проблематика.
ТЛ: звуконаслідування.

UNIT 1. Personality profile.
Формування особистості. Розмова про індивідуальність людини.
Читання і обговорення статті про якості особистості та індивідуальність людини
Розмова про уподобання та риси характеру
Розмова про індивідуальність людини
Дискусія про різні способи підвищити свою впевненість і самооцінку
Обговорення тесту на визначення особистості
Опис людей та предметів
Особисті дані. Обмін особистою інформацією.
Опис людини. Написання особистого листа.
Writing an informal email
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Я, моя родина, мої друзі»:
Перевірочний тест за темою «Я, моя родина, мої друзі» (TRC Unit 1 test)

UNIT 2. Getting from ‘A’ to ‘B’. Тематика ситуативного спілкування: Транспорт і подорожі
Розмова про подорожі різними видами транспорту
Читання і обговорення статті про відважних мандрівників
Розмова про власний досвід подорожей
Розмова про особливу подорож
Дискусія про заходи щодо покращення громадського транспорту в містах та селищах
Обговорення подкасту про винаходи
Види транспорту.
Розмова про дії та події в минулому
Туристичні послуги.
Developing writing
Написання допису про подорож
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Транспорт і подорожі»: Check it
Перевірочний тест за темою «Транспорт і подорожі» (TRC Unit 2 test)
Я, моя родина, мої друзі.

UNIT 3. Cityscapes. Тематика ситуативного спілкування: Країни виучуваної мови
Опис типових будинків Британії.
Читання і обговорення статті про будинки відомих людей в Лондоні
Розмова про життя у великому місті
Розмова про житя у великому місті
Great learners Great thinkers
Дискусія про те, як і чому розвиваються, змінюються і зростають міста
Обговорення подкасту про «розумні міста»
Розмова про різні аспекти життя у мегаполісі
Визначні місця. Опис фотографій.
Developing writing
Моє рідне місто. Написання листа другові.

UNIT 4. Feeding the planet. Тематика ситуативного спілкування: Харчування
Опис їжі та страв
Читання і обговорення статті про збереження планети та споживання менше м’яса
Розмова про можливі події в майбутньому та плани
Відвідування ресторану. Розмова про уподобання в їжі
Дискусія про ефективне вирішення глобальної проблеми голоду
Дискусія про їжу майбутнього
Розмова про продукти харчування майбутнього
Grammar communication activity (TRC)
Обговорення планів та меню.
Developing writing
Replying to an email
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Харчування»: Check it
Перевірочний тест за темою «Харчування» (TRC Unit 4 test)
Країни виучуваної мови

UNIT 5. School rules. Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя. Робота і професія
Розмова про навчання у школі
Читання і обговорення інтернет-статті про шкільне життя в різних країнах
Розмова про шкільне життя та правила у різних країнах світу
Grammar communication activity (TRC)
Вибір професії
Дискусія про ефективну організацію навчального часу
Розмова про незвичайні школи
Розмова про шкільне життя в різних країнах
Developing speaking
Презентація на тему шкільного життя
Developing writing
Написання офіційного листа на отримання стипендії на навчання.
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Шкільне життя.
Робота і професія.»: Check it

UNIT 6. Cool gadgets.
Розмова про сучасні пристрої в житті і побуті
Читання і обговорення інтернет-статті про сучасні винаходи
Розмова про винаходи та відомих винахіників.
Розмова про сучасні винаходи
Дискусія про користь сучасних винаходів
Дискусія про штучний інтелект. Обговорення подкасту.
Сучасні пристрої в житті і побуті
Gerunds and infinitives
Розмова про віртуальну реальність.
Should science and maths be obligatory?
A for-and-against essay
Check it / Test yourself Unit 6
Перевірочний тест за темою «Наука і технічний прогрес»
Шкільне життя. Робота і професія.
A famous scientist or inventor from your country
Collaborative project 3:

In it to win it!.
Розмова про види спорту та спортивні змагання
Читання і обговорення статті про футбол
Defining relative clauses
Розмова про спорт і спортсменів
Дискусія про позитивний вплив
Обговорення інтерв’ю з альпіністом
Розмова про заняття спортом та здоровий спосіб життя
Non-defining relative clauses, Quantifiers
Дискусія про змагальні види спорту
Написання статті про улюбленй вид дозвілля
Writing a magazine article
«Спорт»: Check it

But is it art?!.
Розмова про види мистецтва
Читання і обговорення статті про сучасні форми мистецтва
Розмова про форми сучасного мистецтва
Розмова про твори мистецтва
Дискусія про важливість натхнення для творчості
Обговорення подкасту про мистецькі хобі підлітків
Мистецтво. Живопис, театр, музика
Questions, commands and suggestions
Відвідування музею. Опис події в минулому.
Написання відгуку на фільм
Writing a film review
«Мистецтво. Живопис. Дозвілля.»: Check it
«Мистецтво. Живопис. Дозвілля.» (TRC Unit 8 test)
Exam success Units 7-8
School sport in your country
Virtual Classroom Exchange

National Treasures.
Розмова про політичний устрій Британії, України та США
Читання і обговорення статті про національні прапори
Бесіда про ймовірність подій
Розмова про знахідки
Молодіжні організації у Великій Британії.
Дискусія про голосування з 14 років.
Обговорення радіопрограми про Помпеї
Розмова про історичні знахідки і винаходи
Опис фотографій різних змагань
Написання оповідання
a model of a story
«Країни виучуваної мови»: Check it

Shopping around.
Розмова про покупки в магазинах та онлайн
Читання і обговорення інтернет допису про індустрію моди
Розмова про покупки
Grammar communication activity (TRC)
Гроші та покупки. Розмова про благодійність.
Дискусія про етичний шопінг
Відвідування магазинів. Розмова про купівельні звички.
Опис мрій, сподівань, амбіцій
Рольова гра у магазині одягу
Написання есе про моду
Useful linkers in opinion essays
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Покупки»:
Перевірочний тест за темою «Покупки»
Країни виучуваної мови
Collaborative project
An introduction to UK government

GATEWAY TO UKRAINE
Визначні місця Ураїни
Читання і обговорення допису про відвідування музею науки
Одяг і екологія.
Захист   навколишнього середовища.
Покупки.
Покупки в Україні. Написання доповіді про результати опитування.

Молодь Франції
Знайомство з героями
Людські відносини
Портрет головного героя
Le conditionnel présent
Болюче минуле
Le conditionnel passé
Малі-Бретанія
Урок узагальнення з теми “Молодь Франції”
Професії молоді
Підготуватися до співбесіди
Чоловічий та жіночий рід іменників,що означають професії
Вибір професії
Заперечна форма
“Пізніше я стану собою”
Нове покоління
Урок узагальнення з теми “Професії молоді”
Франція щоденна
Приготуватись до подорожі
Програма візиту
Прогулянки
Робимо покупки
Зустріч з друзями
Розповідь про свій досвід

Навколишнє середовище
Дерева-наші кращі союзники
Текст-опис, текст-розповідь
Subjonctif
Наші дії в боротьбі із забрудненням навколишнього середовища
Причини кліматичних змін
Subjonctif в підрядних реченнях
Вирубка лісів
Роль медіазасобів в боротьбі із забрудненням навколишнього середовища
Лісові пожежі
Червона книга
Чи повинні тварини,як і люди, мати права?
Екологія і політика
Місто без легкових автомобілів
Електромобілі
Урок узагальнення з теми “Природа і навколишнє середовище”
Географічне положення Франції
Територіальний поділ Франції
Франція і регіони
О-де-Франс. Гранд-Ест
Бургундія-Конте
Овернь-Рона-Альпи
Прованс-Альпи-Лазурний берег
Окситанія-Нова Аквітанія
Землі Луари. Долина Луари
Бретань, Нормандія
Іль-де-Франс
Нова Аквітанія
Корсика

Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі. Жанр, стиль. Жанри і стилі як органічні елементи культури.
Жанрово-стильові тенденції в українській та зарубіжних літературах на етапах літературного процесу. Специфіка жанрів у різних національних літературах (оповідання, роман, сонет та ін.). Розмаїття індивідуальних стилів митців. Українська література, художня культура
Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм).
Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Просвітницькі ідеї у творі.
Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини. Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова.
Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). Поезії «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей». Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці  Й. В. Ґете. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».
Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея.
Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «До радості». Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф.Шиллера. Вивчити напам’ять        Ф. Шиллер. «До радості»
Виразне читання напам’ять оди «До радості». Пафос твору, який став гімном Євросоюзу. Поглиблення понять про роман, оду. Композиція. Європейське мистецтво доби Просвітництва.
Контрольна робота №1 з теми «Просвітництво». Тести
Позакласне читання №1. Б.Космовська. «Позолочена рибка». Зображення проблеми людських взаємин у творі.
Позакласне читання №2. Б.Космовська. «Позолочена рибка». Сімейні цінності у творі.
Історичні умови та провідні ідеї романтизму. Творчість Г. Гейне.
Виразне читання вірша напам’ять
Джордж Ноел Гордон Байрон (1788–1824). «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…». Вплив творчості Дж.Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета.
Поема «Мазепа». Українська тема в поемі «Мазепа». Сюжет та історична основа поеми.
Специфіка зображення образу гетьмана у творі (монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу).
Правда та вигадка у поемі Дж.Байрона «Мазепа».
Розвиток мовлення №1 (п). Зображення образу Мазепи у різних творах мистецтва: літературі, живописі, кіно.
Контрольна робота №2
Джейн Остін (1775 – 1817). «Гордість і упередження». Сюжет роману.
Система образів роману «Гордість і упередження».
«Гордість і упередження». Роман чуттєвості як прояв «жіночої літератури» кінця XVIII – XIX ст.
«Гордість і упередження». Образи головних героїв і героїнь, засоби їх створення.
«Гордість і упередження». Тема кохання у творі (Елізабет Беннет – містер Дарсі, Джейн Беннет – містер Бінґлі). Зображення середовища, виразні деталі в романі  «Гордість і упередження».
Шарлотта Бронте (1816 – 1855). «Джейн Ейр». Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства. Екранізація роману.
Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність.
Тема кохання у творі (Джейн Ейр – Едвард Рочестер). Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі.

Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки.
Оноре де Бальзак (1799–1850). «Гобсек». Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи.
Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». Сюжетно-композиційні особливості твору («розповідь у розповіді»).
Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя).
Дискусія: «Гобсек – філософ чи скнара?» за повістю Оноре де Бальзака «Гобсек».
Образ оповідача. Історія його життя.
Урок-роздум. Влада золота над людиною.
Микола Васильович Гоголь (1809–1852). Петербурзький етап життя і творчості письменника. Гоголь і Україна. Таємниці Гоголя. «Шинель».
«Шинель». Цикл петербурзьких повістей: основні теми та проблеми.
Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель».
Особливості сюжету й композиції. Образ Башмачкіна та засоби його створення. Образ столиці (як чужого й ворожого для людини простору).
Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі. Тема «маленької людини».
Розвиток мовлення №3.
Контрольна робота №4. Тести.
«Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст.  «Нова драма», ібсенізм. Генрік Ібсен (1828–1906). «Ляльковий дім».
Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма.
Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої). Композиція п’єси. Образна система. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу.
Суперечливий образ Нори – головної героїні п’єси. Неоднозначність її вчинків.
Бернард Шоу (1856–1950). «Пігмаліон». Особливості світогляду. Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон».
Динаміка образу Елайзи Дулітл. Ідеї «одухотворення» людини й життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.
Українські перекладачі творів зарубіжної літератури кінця XIX–початку XX ст. Порівняння особливостей «старої» та «нової драми», образів персонажів.
Контрольна робота №5 з теми «Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст». Тести
Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). Роман «451° за Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства в романі-антиутопії.
Тема знецінення культури в романі  «451° за Фаренгейтом».
Провідні мотиви твору – книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення тощо.
Натовп і влада. Маніпуляція людською свідомістю.
Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві. Еволюція образу Гая Монтега.
Жіночі образи роману «451° за Фаренгейтом». Трактування фіналу твору.
Розвиток мовлення № 4. Дискусія «Чи можливий світ без книжок?»
Ерік Вольф Сігел (1937–2010). «Історія одного кохання». Сюжет і композиція роману. Система образів.
Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта.
Проблеми життя і смерті, любові й відданості у романі «Історія одного кохання».
Контрольна робота №6 з теми «Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура». Твір
Позакласне читання №3. М.Геддон. «Загадковий нічний інцидент із собакою». Образ головного героя роману.
Позакласне читання №4. М.Геддон. «Загадковий нічний інцидент із собакою». Гуманістичний пафос роману.

Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVIII-в першій половині XIXст.
1 Вступ.”Довге XIX ст.:доба модернізації та національного відродження в Європі.
2 Українські землі в системі міжнародних відносин.
3 Соціально-економічний розвиток.
4 Початок промислового перевороту.
5 Початок українського національного відродження.
6 Польський національно-визвольний і російський опозиційний рухи на території України.
7 Практичне заняття.Українські землі.Адміністративний поділ на початку XIXст.
Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII-в першій половині XIXст.
9 Соціально-економічне становище українського населення.
10 Пробудження національного життя в Західній Україні. “Руська трійця”.
11 Європейська революція 1848-1849рр.
12 Практичне заняття.Західноукраїнські землі у складі Австрійської імперії на початку XIX ст.
Повсякденне життя та культура України кінця XVIII-першої половини XIX ст.
14 Розвиток культури. Освіта і наука.
15 Розвиток української літератури.
16 Розвиток мистецтва.
17 Практичне заняття. Повсякденне життя українців.
18 Наш край в кінці XVIII-першій половині XIX cт.
Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX ст.
20 Українське питання у контексті міжнародних відносин.
21 Ліквідація кріпацтва та реформи 1860-х-1870-х років.
22 Формування ринкових відносин
23 Суспільно-політичний рух наприкінці 50-х- у 70-х роках XIX ст.
24 Суспільно-політичний рух у 70-90 роках XIX ст.
25 Національне відродження кримських татар
26 Зародження робітничого і соціал -демократичного рухів.
27 Практичне заняття. Селянська реформа 1861 року.

Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIXст.
29 Соціально-економічний розвиток.
30 Суспільно-політичний розвиток у 50-70 рр. XIX ст. на західноукраїнських землях.
31 Діяльність галицьких народовців
32 Радикальний рух у Галичині.
33 Практичне заняття. Західноукраїнські землі у другій половині XIX ст.
34 Наш край в другій половині XIX cт.
Україна на початку XX століття перед викликами модернізації
36 Економічний розвиток українських земель у Російській імперії на початку XX століття.
37 Політизація та радикалізація українського національного руху.
38 Події російської революції 1905-1907 рр. в Україні. Аграрна реформа російського уряду та її вплив на Україну.
39 Практичне заняття. Події революції 1905-1907 років в Україні. Аграрна реформа Петра Столипіна.
40 Український політичний і національно-культурний рух у 1907-1914 рр.
41 Піднесення українського національного руху на західноукраїнських землях.
Повсякденне життя та культура України в середині XIX-на початку XX ст.
43 Розвиток освіти і науки.
44 Література. Театр
45 Архітектура і Мистецтво. Повсякденне життя
46 Традиції та побут української сім’ї
47 Наш край на початку XX ст.
48 Практичне заняття. Культура і національний рух в Україні другої половини XIX -початку XX ст

ЄВРОПА В ЧАС ФРАНЦУЗЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ ТА НАПОЛЕОНІВСЬКИХ ВІЙН
1 Вступ. Ознайомлення учнів із завданнями і структурою курсу. Періодизація Нової історії.
2 Світ наприкінці ХVІІІ — у ХІХ ст.
3 Криза «старого порядку» (французьке суспільство наприкінці ХVІІІ ст., доба Просвітництва). Початок Французької революції кінця XVIII ст.
4 Завершення Французької революції кінця XVIII ст.
5 Консульство та Імперія у Франції. Наполеон Бонапарт.
6 Наполеонівські війни та їх наслідки
ЄВРОПА ТА АМЕРИКА В ДОБУ РЕВОЛЮЦІЙ І НАЦІОНАЛЬНОГО ОБ’ЄДНАННЯ (1815–1870 рр.)
8 Початок становлення індустріального суспільства. Практичне заняття. Суспільні наслідки промислової революції. Зміни в житті й побуті різних верств населення
9 Велика Британія
10 Франція. Бельгійська революція
11 Німеччина та Італія
12 Австрійська та російська імперії
13 Революції 1848-1849 рр.
14 Об’єднання Німеччини та Італії
15 Сполучені Штати Америки. Утворення незалежних держав в Латинській Америці

МОДЕРНІЗАЦІЯ КРАЇН ЄВРОПИ ТА АМЕРИКИ В ОСТАННІЙ ТРЕТИНІ ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТ.
17 Формування індустріального суспільства
18 Практичне заняття. Еволюція європейської соціал-демократії: від марксизму до легальної парламентської демократії
19 Франція
20 Німеччина
21 Велика Британія
22 Італія
23 Сполучені Штати Америки
24 Російська імперія
25 Австро-Угорщина – дуалістична монархія. Утворення нових незалежних держав на Балканах.
МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ.). ПРОБУДЖЕННЯ АЗІЇ. РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ І ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ (КІНЕЦЬ ХVІІІ – ПОЧАТОК ХХ СТ.)
27 Японія
28 Китай
29 Спроби модернізації Османської імперії та Ірану
30 Практичне заняття. Британське володарювання в Індії. Народи Африки
31 Міжнародні відносини наприкінці ХІХ – початку ХХ ст.
32 Наука і техніка
33 Література та мистецтво

Розділ І. ОСНОВИ ТЕОРІЇ ДЕРЖАВИ І ПРАВА
Загальна характеристика держави
Державна влада. Форма держави
Поняття та види соціальних норм
Розділ ІІ. ПРАВОВІДНОСИНИ. ПРАВОПОРУШЕННЯ. ЮРИДИЧНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
Правовідносини
Правопорушення
Юридична відповідальність
Розділ ІІІ. ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЛЮДИНИ І ДЕРЖАВИ
Конституція України
Громадянство України
Конституційні права, свободи і обов’язки людини та громадянина
Органи державної влади в Україні

Розділ ІV. НЕПОВНОЛІТНІ ЯК СУБ’ЄКТИ ЦИВІЛЬНИХ, СІМЕЙНИХ, ТРУДОВИХ, АДМІНІСТРАТИВНИХ І КРИМІНАЛЬНИХ ПРАВОВІДНОСИН
Цивільні правовідносини.
Практичне заняття 4. Власність неповнолітніх.
Ти –споживач. Практичне заняття 5. Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу й операцій із кредитною карткою.
Шлюб і сім’я
Взаємні права й обов’язки батьків і дітей
Практичне заняття 6. Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування.
Праця неповнолітніх
Практичне заняття7. Працевлаштування неповнолітніх.
Адміністративні правопорушення. Злочин
Адміністративна відповідальність
Кримінальна відповідальність
Практичне заняття 8. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх.
Розділ V. ЯКЩО ПРАВО – ЦЕ ПРОФЕСІЯ
Світ юридичних професій

Тема 1-2 Школи і лідери модерну
Назвіть універсальні риси стилю модерн. Які школи модерну сформувалися в різних країнах, які назви вони отримали, які види мистецтва охоплювали? Схарактеризуйте основні досягнення українських митців у царині мистецтва модерну, підкресліть національні особливості.
Тема 3-4 Символізм – вступ у 20 століття.
У яких видах мистецтва виявився символізм? Назвіть батьківщину символізму та основні ознаки цього стилю.
Поясніть, як ви розумієте значення термінів «символ» і «алегорія» на прикладі конкретних творів мистецтва за ілюстраціями з підручника.
Самостійно дослідіть, як виявився символізм у театральному мистецтві, у музиці Я. Сібеліуса, С. Рахманінова (прослухайте їхні твори). У вільний час перегляньте фільм про М. Чюрльоніса «Зодіак» (реж. Й. Вайткус, 1986). Прослухайте його програмні музичні твори (за вибором), порівняйте їх з картинами на таку саму тематику.
Тема 5-6 Мінливість вражень імпресіоністів
Назвіть основні стильові риси імпресіонізму і постімпресіонізму. Чим вони відрізняються від стилів-попередників? Поясніть значення слова «пленер». Для яких жанрів живопису робота на пленері найважливіша? Чому? Аргументуйте.
Схарактеризуйте творчість митця, який найбільше вас зацікавив. Поясніть, чим саме він привернув увагу, і розкажіть про зміст і техніку його творів. Доберіть ілюстрації до музики композиторів-імпресіоністів. Створіть тематичні мистецькі колекції «Портрети», «Гімн природі» тощо.
Самостійно дослідіть, у картинах яких сучасних українських художників відчутні впливи імпресіонізму і постімпресіонізму.
Тема 7-8 Авангард ,кубізм, футуризм, кубофутурізм
Назвіть особливості кубізму на прикладі конкретних творів. Поясніть, у чому полягає головна відмінність футуристичних композицій від інших авангардних художніх напрямів. 3. Поцікавтеся поетичною і художньою творчістю українських футуристів Д. Бурлюка, М. Семенката ін.
Професійні випробування. Уявіть себе музичним редактором і доберіть музичні твори до картин П. Пікассо різних стильових періодів його творчості для документального фільму про митця. За бажанням — напишіть сценарій фільму. У вільний час подивіться фрагмент балету Е. Саті «Парад». Зверніть увагу на костюми за ескізами П. Пікассо. Подумайте, наскільки театральний живопис Пікассо відповідає авангардній музиці балету.
Тема 9-10 Лабіринтами художньої абстракції
Назвіть течії абстракціонізму та їхніх засновників. У чому полягає відмінність абстрактного мистецтва від інших напрямів модернізму? Схарактеризуйте творчість художника-абстракціоніста, картини якого зацікавили найбільше, на конкретних прикладах.
Спробуйте визначити власну думку щодо тези К. Малевича, що «мистецтво має відображати не сам предмет, а ті відчуття, які він викликає». Мистецький проект. Підготуйте комп’ютерну презентацію «Абстракціонізм — сучасна художня картина світу».
Тема 11-12 У пошуках художньої експресії
Наведіть приклади експресіоністичних творів у живописі, музиці. Назвіть основні особливості сюрреалізму в мистецтві. Поміркуйте над афоризмами П. Клеє: « Мистецтво не відтворює зриму реальність, воно її творить», «Що жахливіше світ, то абстрактніше мистецтво». Запропонуйте свої міркування щодо цього, обговоріть з однолітками.
Професійні випробування. Уявіть себе екскурсоводом і проведіть мініекскурсію на тему «Жіночі образи: бачення імпресіоніста і фовіста» за поданими ілюстраціями А. Матісса і К. Моне. За бажанням — поцікавтеся детальніше «серійною технікою», її значенням у сучасній музиці. Самостійно прослухайте інструментальні твори композиторів нововіденської школи, в яких ця техніка застосовується.
Тема 13-14 Повернення до ідеалів краси минулого
Які стилі звернені до традицій, форм, засобів мистецтва минулого? Дайте узагальнюючу характеристику примітивізму в образотворчому мистецтві. Поясніть творче кредо М. Приймаченко. Наведіть приклади неокласицизму в архітектурі й музиці. Чим музичний неокласицизм відрізняється від неофольклоризму?
У вільний час дослідіть архітектуру рідного краю, визначте стиль споруд. Професійні випробування. Уявіть себе журналістом або театральним критиком, перегляньте виставу одного з балетів І. Стравинського, використовуючи інтернет-ресурси, і напишіть рецензію, вказуючи стильові риси.
Тема 15-16 Постмодернізм
Назвіть основні ознаки мистецтва постмодернізму. Порівняйте інсталяцію і картину, перформанс і театральну виставу.
Які мистецькі стилі виявилися в епоху постмодернізму? Схарактеризуйте з них той, що зацікавив найбільше, на прикладі конкретних творів.
Самостійно дослідіть українську музику періоду постмодернізму. 5. Колективна робота. Створіть новорічно-різдвяну арт-інсталяцію для святкового оформлення класу, школи. За бажанням використайте реді-мейдс.

Тема 17 -18. Мова і види кіномистецтва.Створення нагороди до кінофестивалю

Які засоби художньої виразності притаманні кіномистецтву? Назвіть країну — батьківщину кіно та його винахідників. Розкажіть про види кінематографа, особливості німого кіно.
Об ’єднайтеся у групи, придумайте сюжет для німого кіно. Спробуйте зіграти пантоміму, заздалегідь продумайте музичний супровід. У вільний час подивіться фільми про українських митців із серії «Обрані часом»: «Брати Нарбути», «Бойчук і бойчукізм», «Творець з божою іскрою», «Брати Кричевські. Повернення», «Будинки та хи ¬ мери Владислава Городецького», «Якутовичі», «Своє вікно», «Друг мій Льонька», «М аестро, ваш вихід», «Два життя Соломії».
Тема 19 – 20.Жанри і стилі кіно.
Створення образу персонажа для фентезі.
Назвіть основні жанри кіно та їхні особливості. Які музичні фільми увійшли до скарбниці світового кіномистецтва? Які мистецькі стилі знайшли відображення в кінематографі? Професійні випробування (групова робота).
Уявіть себе сценаристами й запропонуйте тему і сюжет для фантастичного кінофільму в жанрі антиутопії, фентезі або кіберпанку. Обговоріть із однокласниками й виберіть разом найвдаліший варіант. Проведіть конкурс міні-сценаріїв за цим колективно обраним сюжетом. У журі запросіть незалежних експертів. Попередньо розділіться на кілька експертних груп і подивіться фільми різних жанрів, насамперед згадані в підручнику.
Тема 21 – 22. Професії та школи у кінематографі.

Створити персонаж до мульт.фільму.
Назвіть основні творчі професії, задіяні в кіноіндустрії.
Розкажіть про особливості однієї з них, що найбільше зацікавила. Порівняйте мультфільми В. Діснея та японське аніме.
Придумайте власний сюжет для аніме. Підготуйте слайд-шоу «Мій улюблений актор/актриса». Мистецький проект з презентацією «Школи кінематографа».
Тема 23 – 24. Українське кіно. Створення образу тварини – персонажа фільму за сюжетом української народної казки
Кого вважають фундатором українського кіномистецтва? Розкажіть про особливості українського ігрового кіно і його представників. Які картини ввійшли до скарбниці світового кіномистецтва? Колективна робота. Разом з однокласниками започаткуйте відеотеку українських фільмів: ігрових і неігрових. Обговоріть і оберіть з них топ-10. Професійні випробування. Уявіть себе кінопродюсером. Який твір класичної або сучасної української літератури ви обрали б для екранізації? Яких акторів потрібно запросити на кастинг? Обґрунтуйте свій вибір.
Схарактеризуйте досягнення українських митців у царині анімаційного кіно. Перегляньте кілька згаданих у підручнику мультиплікаційних фільмів. Висловіть власні судження щодо їх змісту і художніх особливостей.
Тема 25 – 26. Телебачення: погляд усвіт.
Які особливості художньої мови телемистецтва? Назвіть основні телевізійні жанри та схарактеризуйте їх на конкретних прикладах. Дослідіть коло творчих професій, задіяних у сучасному телебаченні.
Професійні випробування (колективна робота). Розділіться на мінігрупи відповідно до телепрофесій (сценарист, режисер, оператор, актор, співак, художник-постановник, звукорежисер тощо).
Створення відео кліпу. Тематичне оцінювання. Використовуючи сучасні технології, створіть музичний відеокліп і продемонструйте його учням вашої школи.
Тема 27- 28. Фотомистецтво та реклама.

Створення серії плакатів рекламного характеру. Створення фотальбому на зацікавівшую тему. Назвіть засоби виразності фотомистецтва. Порівняйте з живописом і графікою. У чому полягають особливості професії фотохудожника? Які є способи розповсюдження рекламної інформації? Розкрийте вплив реклами на суспільство. Поясніть специфіку реклами як своєрідного синтетичного виду мистецтва.
Професійні випробування (на вибір). Самостійно сфотографуйте цікаві куточки свого краю та організуйте шкільний фотоконкурс «Україна рідна моя на прекрасній планеті Земля». Запропонуйте ідею або розробіть сценарій рекламного відеоролика про охорону довкілля або шкідливість куріння.
Тема 29 – 30. Поширення мистецтва: музеї, галереї, бібліотеки.
Які форми збереження культурної спадщини ви знаєте? Назвіть провідні художні музеї світу, складіть топ-10музеївУкраїни. Проведіть диспут з наміром довести чи спростувати тезу «Сучасна бібліотека втратила титул «храму мудрості». Ознайомтеся з інформацією про музеї свого краю та продумайте план заходів щодо їх індивідуального чи колективного відвідування.
Професійні випробування. Уявіть себе музейним співробітником. Розробіть річну програму віртуальних подорожей і екскурсій художніми музеями світу за допомогою ресурсів мережі Інтернет.
Тема 31 – 32. Мистецтво в діалозі культур.

На основі зразків, поданих у підручнику, поясніть, як відбувається діалог мистецтв Заходу і Сходу. Порівняйте національні художні образи світу на прикладі архітектури одного з міст-музеїв (Париж, Флоренція, Барселона, Львів, Самарканд тощо). У яких сферах творчості виявили себе зарубіжні митці українського походження? Самостійно підготуйте розповідь про творчість одного з них.

Числові нерівності.
Числові нерівності.
Властивості числових нерівностей 1.
Додавання і множення числових нерівностей .
Оцінювання значення виразу.
Нерівності з однією змінною.Рівносильні нерівності
Лінійні нерівності з однією змінною. Числові проміжки. Об’єднання та переріз числових проміжків
Системи лінійних нерівностей з однією змінною, їх розв’язування.
Квадратична функція
Функція. Область значень, область визначення, графік функції
Властивості функції
Перетворення графіків функцій.
Квадратична функція. ЇЇ графік і властивості
Нерівність другого степеня з однією змінною.
Розв’язування квадратних нерівностей

Системи рівнянь другого степеня.
Системи рівнянь із двома змінними
Розв’язування систем рівнянь з двома змінними
Розв’язування задач за допомогою систем рівнянь.
Арифметична та геометрична прогресії
Числові послідовності. Способи задання послідовностей
Арифметична прогресія та її властивості.
Формула п -го члена арифметичної прогресії
Сума п перших членів арифметичної прогресії
Геометрична прогресія, її властивості.
Формула п -го члена геометричної прогресії
Сума п-перших членів геометричної прогресії
Основи комбінаторики, теорії ймовірностей і статистики.
Основні правила комбінаторики
Частота і ймовірність випадкової події
Класичне означення ймовірності.
Початкові відомості про статистику

Декартові координати на площині
Синуси, косинуси і тангенси кутів від 0° до 180°
Тригонометричні тотожності
Прямокутна система координат на площині.Відстань між двома точками.
Координати середини відрізка.
Поняття про рівняння фігури.Рівняння кола.
Рівняння прямої.
Вектори на площині.
Вектор.Модуль і напрям вектора.
Координати вектора
Додавання і віднімання векторів
Множення вектора на число
Скалярний добуток векторів

Розв’язування трикутників.
Теорема косинусів
Наслідки теореми косинусів.
Теорема синусів.
Розв’язування трикутників
Площа трикутника
Формула для знаходження площі трикутника за двома сторонами та кутом між ними.
Формула Герона
Знаходження площі трикутника за радіусом вписаного і описаного кіл.
Правильні многокутники. Довжина кола. Площа круга
Правильні многокутники.
Формули радіусів вписаних й описаних кіл правильних многокутників
Побудова правильних многокутників
Довжина кола. Довжина дуги кола.
Площа круга та його частини.
Геометричні переміщення
Поняття про перетворення фігур. Переміщення та його властивості. Рівні фігури.
Симетрія відносно точки. Симетрія відносно прямої.
Поворот.
Паралельне перенесення

Біологія як наука. Предмет біології. Рівні організації біологічних систем. Основні методи біологічних досліджень
Вода та її основні фізико-хімічні властивості. Інші неорганічні сполуки.
Органічні сполуки. Вуглеводи та ліпіди.
Білки, їхня структурна організація та основні функції.
Ферменти, їхня роль у клітині. Лабораторне дослідження №1. Вивчення властивостей ферментів
Нуклеїнові кислоти. Роль нуклеїнових кислот як носія спадкової інформації. АТФ
Узагальнення з теми: “Хімічний склад клітини”
Практична робота. №1. Розв’язання елементарних вправ зі структури білків та нуклеїнових кислот
Контрольна робота з теми: “Хімічний склад клітини”
Методи дослідження клітин. Типи мікроскопії.
Структура еукаріотичної клітини: клітинна мембрана
Структура еукаріотичної клітини: цитоплазма та органели
Структура еукаріотичної клітини: двомембранні органели
Типи клітин та їхня порівняльна характеристика: прокаріотична та еукаріотичні клітини. Лабораторна робота №2. Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітин
Узагальнення знань з теми: “Структура клітини”
Лабораторна робота з теми: ” Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітини”
Обмін речовин та перетворення енергії в клітині.
Клітинне дихання. Біохімічні механізми дихання.
Фотосинтез: світлова фаза
Фотосинтез: темнова фаза. Хемосинтез.
Узагальнення знань з теми: “Принципи функціонування клітини”
Гени та геноми прокаріотичних і еукаріотичних організмів.
Подвоєння ДНК. Транскрипція. Основні типи РНК. Генетичний код.
Біосинтез білка.
Розв’язування елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції.
Практична робота №2. Розв’язування елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції.
Поділ клітин: клітинний цикл, мітоз. Лабораторне дослідження №1 фази мітозу (на прикладі клітин кореня цибулі).
Поділ клітин: мейоз. Рекомбінація ДНК.
Типи розмноження організмів. Статеві клітини та запліднення.
Процеси запліднення.
Етапи індивідуального розвитку організмів. Ембріональний розвиток тварин. Післязародковий розвиток і ріст організмів.

Генетика наука про закономірності мінливості і спадковості живих організмів.
Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі.
Закони Менделя.
Ознака як результат взаємодії генів.
Практична робота №3. Складання схем схрещування.
Демонстрування схем схрещування, що ілюструють основні генетичні закономірності.
Поняття про зчеплення генів і кросинговер.
Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.
Генотип організму як цілісна інтегрована система.
Форми мінливості.
Модифікаційна мінливість.
Лабораторні дослідження
мінливості в рослин і тварин.
Мутації: види мутацій, причини та наслідки мутацій.
Спадкові захворювання людини. Генетичне консультування. Сучасні методи молекулярної генетики.
Узагальнення знань з теми «Закономірності успадкування ознак»
Процес еволюції як універсальна властивість біологічних систем
Еволюційний погляд Ж. Б. Ламарка. Теорія еволюції Ч. Дарвіна
Основні положення сучасної теорії еволюції. Популяція як елементарна одиниця еволюції
Видоутворення. Основні напрями еволюційного процесу
Роль різних наук в обговоренні теорії еволюції
Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя
Етапи еволюції людини
Узагальнення знань з теми
Основи еволюційної філогенії та систематики
Неклітинні форми життя – віруси
Прокаріоти
Еукаріоти
Практична робота №4 Порівняння будови та процесу розмноження клітинних і неклітинних форм життя
Екологія. Екосистема та її характеристики
Трофічні зв’язки та потоки енергії в екосистемах
Біотичні, абіотичні та антропогенні екологічні фактори
Стабільність екосистем і причини її порушення
Біосфера як цілісна екологічна система
Основні заходи щодо охорони навколишнього середовища
Узагальнення знань з теми
Завдання сучасної селекції
Особливості селекції тварин, рослин та мікроорганізмів
Огляд традиційних біотехнологій
Генетична (генна) інженерія. Генетично модифіковані організми
Клітинна (тканинна) інженерія
Узагальнення знань з теми: «Біологія як основа медицини».
Біологія як основа медицини. Біоетика.

Економічна географія та її роль у вирішенні завдань розвитку країни.
Національна економіка – складна господарська система.
Сектори національної економіки України та форми суспільної організації виробництва.
Чинники розміщення виробництва та форми просторової організації національної економіки.
Сучасне світове господарство.
Економічні системи та їхні типи.
Просторова структура світового господарства.
Сучасне світове господарство та особливості його розвитку.
Інтернаціоналізація світового господарства.
Сільське господарство та його складові.
Сільське господарство України. Рослинництво.
Тваринництво України.
Сільське господарство світу. Рослинництво.
Тваринництво світу. Зональна спеціалізація світового сільського господарства
Класифікація мінеральних ресурсів за використанням. Показники ресурсозабезпеченості країн
мінеральними ресурсами. Видобування вугілля, нафти і природного газу.
Найбільші басейни України за видобутком кам’яного вугілля, нафти й природного газу.
Видобування металічних руд. Основні закономірності розміщення родовищ металічних руд.
Розвиток і розміщення виробництв з видобутку залізних і марганцевих руд в Україні. Розробка
родовищ руд кольорових металів в Україні.
Значення електроенергетики. Типи електростанцій, основні чинники їх розміщення. Паливно-
енергетичний баланс.
Електроенергетика України. Найбільші ТЕС, АЕС, ГЕС, ЛЕП. Використання відновлюваних
джерел енергії. Підприємства електроенергетики свого регіону. Практична робота No5
Електроенергетика світу. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі електроенергії в світі.
Відмінності в структурі виробництва електроенергії
Значення металургійного виробництва в господарстві. Сучасні технології виробництва чавуну й
сталі. Комбінування в чорній металургії.
Виробництво чавуну, сталі, прокату в Україні: домінуючі технології, сукупність чинників
розміщення підприємств, основні центри
Металургійне виробництво світу. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі чорних металів

Значення та особливості технологій хімічного виробництва. Чинники розміщення основних
виробництв хімічних речовин і хімічної продукці
Хімічне виробництво в Україні. Основні центри виробництва хімічної продукції та чинники їх
формування. Найбільші країни-виробники мінеральних добрив, полімерів, ліків.
Виробництво деревини й паперу: значення, особливості технологій та чинники розміщення
підприємств. Виробництво деревини й паперу в Україні
Роль машинобудування в сучасному світі. Різноманітність підприємств та чинники їхнього
розміщення. Спеціалізація та кооперування в машинобудуванні.
Машинобудування в Україні.
Машинобудування світу. Взаємозв’язок між рівнем економічного розвитку регіону, країни і рівнем
розвитку машинобудування.
Чинники та центри розміщення текстильного, швейного, шкіряного, взуттєвого виробництва в
Україні та світі.Народні промисли в Україні.
Особливості виробничого процесу та чинники розміщення підприємств, що виробляють тканини
різних видів, одяг, шкіряно-взуттєву продукцію.
Чинники розміщення підприємств, що виробляють харчові продукти. Харчова промисловість в
Україні та світі. Виробництво харчових продуктів у своєму регіоні.
Транспорт, його роль у національній економіці та формуванні світового господарства. Види
транспорту, їхні переваги й недоліки.
Транспорт України. Транспортні вузли. Міжнародні транспортні коридори на території України.
Транспорт світу. Міжнародні транспортні коридори.
Торгівля як вид послуг. Форми торгівлі. Показники зовнішньої торгівлі. Світовий ринок товарів і
послуг.
Торгівля в Україні. Обсяги та структура експорту й імпорту товарів та послуг. Чинники
концентрації роздрібної торгівлі в населених пунктах, регіонах.
Туризм як складник національної економіки, його види. Чинники розвитку туризму в регіоні,
країні. Туристична інфраструктура.
Туризм в Україні. Особливості природних рекреаційних ресурсів. Об’єкти Світової спадщини
ЮНЕСКО в Україні
Роль науки й освіти в суспільстві. Особливості наукової й освітньої діяльності.
Фінансові послуги. Світові центри банківсько-фінансової діяльності. Аутсорсинг
Поняття про глобальні проблеми людства, причини їх виникнення. Проблема війни і миру.
Проблема тероризму.
Екологічна проблема. Сировинна й енергетична проблеми. Демографічна та продовольча
проблеми.
Проблема подолання відсталості країн, що розвиваються. Взаємозв’язок глобальних проблем.

РОЗДІЛ 1. ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ У РІЗНИХ СЕРЕДОВИЩАХ
Тема 1. Електричний струм у різних середовищах
1. Електричний струм у металах. Залежність електричного

опору металу від температури, температурний
коефіцієнт опору. Явище надпровідності.

2. Розв’язування задач.
3. Лабораторна робота № 1 «Дослідження залежності
електричного опору металевого провідника від
температури».

4. Електричний струм в електролітах. Електроліз. Перший закон Фарадея.
5. Розв’язування задач.
6. Застосування електролізу.
7. Лабораторна робота № 2 «Визначення
електрохімічного еквівалента речовини».

8. Розв’язування задач.
9. Електричний струм у газах.
10. Види самостійних газових розрядів.
11. Електричний струм у вакуумі. Електронно-вакуумні пристрої.

12. Електричний струм у напівпровідниках. Власна провідність напівпровідників.

13. Домішкова провідність напівпровідників. Електронно-дірковий перехід.

14. Лабораторна робота № 3 «Дослідження електричного опору кола з напівпровідниковим діодом».

15. Розв’язування задач.
16. Узагальнення та систематизація знань.
17. Комплексна підсумкова робота № 1 з теми
«Електричний струм у різних середовищах».

18. Захист навчальних проєктів.

РОЗДІЛ 2. МАГНІТНІ ТА ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ЯВИЩА

Тема 2. Магнітні та електромагнітні явища
19. Магнітні явища. Дослід Ерстеда. Магнітне поле.
20. Індукція магнітного поля. Лінії магнітного поля. Магнітне поле Землі.

21. Магнітне поле струму. Правило свердлика
22. Магнітне поле котушки зі струмом. Правило свердлика та правило правої руки для котушки зі струмом.

23. Розв’язування задач.
24. Дія магнітного поля на провідник зі струмом. Сила Ампера (правило лівої руки).

25. Сила Ампера (формула). Модуль магнітної індукції.
26. Розв’язування задач.
27. Магнітні властивості речовини. Гіпотеза Ампера.
28. Електромагніти та їх застосування.
29. Лабораторна робота № 4 «Виготовлення електромагніта та вивчення його магнітного поля».
30. Дія магнітного поля на рамку зі струмом, її застосування.
31. Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції.
32. Промислові джерела електричної енергії. Поняття про
альтернативні та відновлювальні джерела енергії.
33. Лабораторна робота № 5 «Дослідження явища електромагнітної індукції».

34. Узагальнення та систематизація знань.
35. Комплексна підсумкова робота № 2 з теми «Магнітні та електромагнітні явища».
36. Захист навчальних проєктів.

РОЗДІЛ 3. МЕХАНІЧНІ ТА ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ХВИЛІ
Тема 3. Механічні та електромагнітні хвилі
37. Коливальний рух. Амплітуда, період і частота коливань.
38. Виникнення і поширення механічних хвиль. Види хвиль.

Фізичні величини, які характеризують хвилі.
39. Звукові хвилі та їх характеристики. Інфразвук та ультразвук.

40. Експериментальна робота № 1 «Дослідження звукових
коливань різноманітних джерел звуку за допомогою
сучасних цифрових засобів».
41. Розв’язування задач.
42. Електромагнітне поле та електромагнітні хвилі.
43. Шкала електромагнітних хвиль.
44. Фізичні основи сучасних бездротових засобів зв’язку.
Принципи радіолокації. Електромагнітні хвилі як джерело знань про Всесвіт.

РОЗДІЛ 4. СВІТЛОВІ ЯВИЩА
Тема 4. Світлові явища

49. Світлові явища. Джерела й приймачі світла. Швидкість поширення світла.

50. Поширення світла в однорідному середовищі.
51. Сонячне та місячне затемнення.
52. Розв’язування задач.
53. Відбивання світла. Закони відбивання світла.
54. Плоске дзеркало. Побудова зображення в плоскому дзеркалі.

55. Лабораторна робота № 6 «Дослідження явища відбивання світла від плоского дзеркала».

56. Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закони заломлення світла.

57. Повне внутрішнє відбивання світла.
58. Лабораторна робота № 7 «Дослідження явища заломлення світла».
59. Дисперсія світла. Кольори.
60. Розв’язування задач.
61. Лінзи. Оптична сила лінзи.
62. Побудова зображень у лінзах. Найпростіші оптичні прилади.

63. Формула тонкої лінзи.
66. Лабораторна робота № 8 «Визначення фокусної
відстані та оптичної сили збиральної лінзи».
67. Лабораторна робота № 9 «Визначення фокусної
відстані та оптичної сили розсіювальної лінзи».
68. Око як оптичний прилад, зір і бачення. Вади зору та їх корекція.

РОЗДІЛ 5. БУДОВА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА
Тема 5. Будова атома та атомного ядра
73. Моделі атома та атомного ядра. Досліди Резерфорда. Ізотопи.
74. Ядерні сили.
75. Радіоактивність. Види радіоактивних випромінювань.
76. Розв’язування задач.
77. Активність радіоактивної речовини. Застосування радіоактивних ізотопів.
78. Розв’язування задач.
79. Дія радіоактивного випромінювання. Природний радіоактивний фон.
81. Поділ важких ядер. Ланцюгова ядерна реакція поділу. Ядерний реактор.
82. Розв’язування задач.
83. Ядерний цикл. Атомна енергетика України.
84. Термоядерні реакції. Зорі як природні термоядерні реактори.

Склад і властивості основних класів неорганічних сполук 1
Склад і властивості основних класів неорганічних сполук 2
Хімічний зв’язок і будова речовини
Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини
Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок
Розчинення як фізико-хімічний процес. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. Кристалогідрати
Розчинність речовин, її залежність від різних чинників. Насичені й ненасичені,концентровані й розведені розчини
Розв’язування задач за рівнянням реакції з використанням розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини
Розвязування задач
Електролітична дисоціація. Електроліти й неелектроліти
Ступінь електролітичної дисоціації. Сильні й слабкі електроліти. Поняття про рН розчину
Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах
Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу
Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій 1
Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій 2
Практична робота № 1. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів
Виявлення в розчині гідроксид-іонів та йонів Гідрогену. Якісні реакції на хлорид-,бромід-,йодид-іони
Якісні реакції на сульфат-, ортофосфат-, карбонат-іони
Застосування якісних реакцій
Практична робота 2. Розв’язування експериментальних задач
Захист проектів
Узагальнюючий урок 1-2
Тематичне оцінювання 1-2
Класифікація хімічних реакцій за кількістю та складом реагентів і продуктів реакції
Окисно-відновні реакції
Складання рівнянь окисно-відновних реакцій 1
Складання рівнянь окисно-відновних реакцій 2
Значення окисно-відновних процесів у житті людини, природі, техніці
Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічні рівняння
Оборотні й необоротні реакції 1
Оборотні й необоротні реакції 2
Швидкість хімічних реакцій, залежність швидкості реакції від різних чинників
Практична робота 3 Вплив різних чинників на швидкість хімічних реакцій

Оборотні й необоротні реакції 2
Швидкість хімічних реакцій
Практична робота 3 Вплив різних чинників на швидкість хімічних реакій
Захист навчальних проектів: «Ендотермічні реакції на службі людини», «Екзотермічні реакції в життєдіяльності живих організмів»
Узагальнюючий урок 3
Тематичне оцінювання 3
Особливості органічних сполук
Метан як представник насичених вуглеводнів. Молекулярна і структурна формули метану
Гомологи метану (перші десять), їхні молекулярні формули та назви. Фізичні властивості метану і його гомологів
Етен (етилен) і етин (ацетилен) як представники ненасичених вуглеводнів
Горіння вуглеводнів. Застосування вуглеводнів. Закон обємних відношень
Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену .
Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам’яне вугілля — природні джерела вуглеводнів
Узагальнюючий урок 4
Тематичне оцінювання 4
Поняття про спирти на прикладі етанолу і гліцеролу, їхні молекулярні, структурні формули, фізичні властивості
Горіння етанолу. Якісна реакція на гліцерол
Отруйність етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини
Етанова (оцтова) кислота, її молекулярна і структурна формули, фізичні властивості
Хімічні властивості етанової кислоти. Застосування етанової кислоти
Практична робота №4 «Властивості етанової кислоти»
Поняття про вищі карбонові кислоти. Жири. Мила
Вуглеводи. Якісна реакція на глюкозу
Крохмаль і целюлоза — природні полімери. Якісна реакція на крохмаль
Застосування вуглеводів та їх біологічна роль
Білки: склад і будова. Біологічна роль амінокислот і білків
Природні й синтетичні органічні сполуки
Практична робота №5 «Виявлення органічних сполук у харчових продуктах»
Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів
Узагальнюючий урок 5
Тематичне оцінювання 5
Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їх взаємоперетворення
Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу
Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку людства
Хімічна наука і виробництво в Україні
Видатні вчені — творці хімічної науки

Розділ 1. Основи проєктування, матеріалознавства та технології обробки

Об’єкт проєктної діяльності № 1: вироби для власних потреб.
Основна технологія: технологія виготовлення швейних виробів машинним
способом.
Додаткова технологія: технологія виготовлення вишитих виробів.

1. Організація робочого місця.
Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги під час виконання
технологічних операцій. Складання плану дій для реалізації проєкту.
2. Збір інформації.
3. Обгрунтування теми проєкту.
4. Основи біоніки в проєктуванні.
5. Розробка ескізного малюнка.
6. Розрахунок бюджету проєкту.
7. Добір конструкційних матеріалів та інструментів.
8. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
9. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
10. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
11. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
12. Оздоблення деталей.
13. Технологічний процес виготовлення виробу.
14. Складання деталей у виріб.
15. Остаточна обробка виробу.
16. Захист проєкту.

Розділ І. Основи проєктування, матеріалознавства та технології обробки
Об’єкт проєктної діяльності № 2: нове життя старим речам.
Основна технологія: технологія виготовлення швейних виробів машинним
способом.
Додаткова технологія: технологія виготовлення вишитих виробів, технологія
оздоблення виробу в техніці «декупаж».
1. Складання плану дій для реалізації проєкту.
2. Збір інформації. Обгрунтування теми проєкту.
3. Розробка ескізного малюнка. Розрахунок бюджету проєкту.
4. Добір конструкційних матеріалів та інструментів.
5. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
6. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
7. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
8. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
9. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
10. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
11. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
12. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
13. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
14. Технологічний процес виготовлення деталей виробу.
15. Оздоблення деталей.
16. Технологічний процес виготовлення виробу.
17. Складання деталей у виріб.
18. Остаточна обробка виробу.
19. Захист проєкту.

Розділ II. Технологія побутової діяльності та самообслуговування
Проєкт 1: «Мій власний стиль».
Технологія: технологія проєктування власного стилю.
1. Стилі в одязі. Врахування особливостей фігури у виборі власного стилю.

Програмне забезпечення та інформаційна безпека
Класифікація програмного забезпечення. Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери. Ліцензії, їх типи. Поняття інсталяції та деінсталяції.
Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Резервне копіювання даних. Операції над архівами.
Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних.
Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними.
Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки.
Безпечне зберігання даних. Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних.
Опрацювання табличних даних.
Абсолютні, відносні й мішані посилання на комірки та діапазони комірок.
Призначення й використання математичних, статистичних функцій табличного процесора.
Призначення й використання логічних функцій табличного процесора.
Створення та налагодження діаграм різного типу, вибір типу діаграми.
Упорядковування даних у таблицях.
Автоматичні та розширені фільтри.
Проміжні підсумки. Умовне форматування. Експорт та імпорт електронних таблиць
Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора.
Бази даних. Системи керування базами даних
Поняття бази даних. Поняття систем керування базами даних, їх призначення.
Реляційні бази даних, їхні об’єкти. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв’язку.
Етапи проектування БД
Створення таблиць.
Введення і редагування даних різних типів.
Впорядкування, пошук і фільтрування даних.
Запити на вибірку даних.

Поняття одновимірного масиву
Методи списків. Функції для роботи зі списками
Опрацювання елементів списку
Алгоритми опрацювання масивів: обчислення суми та добутку елементів масиву
Алгоритми опрацювання масивів: кількості елементів масиву, що відповідають умові
Алгоритми опрацювання масивів: найбільшого та найменшого значення елементів масиву
Алгоритми впорядкування масиву.Сортування обміном (метод бульбашки)
Створення об’єктів класу Listbox
Основні методи Listbox
Візуалізація елементів табличної величини
Побудова діаграм за допомогою методів бібліотеки matplotlib
Практична робота. Складання і виконання алгоритмів знаходження сум і кількостей значень елементів табличних величин за заданими умовами.
Поняття двовимірного масиву. Вкладені списки
Опрацювання двовимірних масивів даних
Робота з двовимірними масивами у програмі з графічним інтерфейсом
Поняття складності алгоритмів

Види комп’ютерної графіки. 3D графіка
Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, обертання об’єктів. Екструдування форми об’єкта.
Крива Без’є
Побудова тіл обертання.
Модифікатори. Булеві модифікатори.
Графічні текстури
Texture Paint
Робота з текстом.
Анімація.
Скульптинг.
Скульптинг. Робота з масками.

Підручник: Основи здоров’я -І.Бех
Феномен життя і здоров’я людини
заємозв’язок основних ознак, складових і чинників здоров’я. Практична робота 1 «Оцінка індивідуального рівня фізичного здоров’я»
Глобальні небезпеки людства
Глобальні проблеми й Україна
Фізіологічна і соціальна зрілість
Готовність до дорослого життя
Моніторинг фізичної складової здоров’я.
Практична робота 2 «Самооцінка фізичного рівня здоров’я»
Репродуктивне здоров’я молоді
Небезпеки для репродуктивного здоров’я молоді
Безпека людини
Людський фактор і безпека
Законодавство про безпеку і здоров’я людини Практична робота 4 «Визначення безпечних умов життєдіяльності»
Формування особистості
“Формування особистості.
Розвиток особистісних якостей. 5 «Підготовка до іспитів».”
Розвиток особистісних якостей. 5 «Підготовка до іспитів»
Психологічні та моральні засади безпеки людини. Цінність життя та здоров’я людини. Практична робота 6 «Визначення місця здоров’я в ієрархії життєвих цінностей»

Підручник: Основи здоров’я -І.Бех
Феномен життя і здоров’я людини
заємозв’язок основних ознак, складових і чинників здоров’я. Практична робота 1 «Оцінка індивідуального рівня фізичного здоров’я»
Глобальні небезпеки людства
Глобальні проблеми й Україна
Фізіологічна і соціальна зрілість
Готовність до дорослого життя
Моніторинг фізичної складової здоров’я.
Практична робота 2 «Самооцінка фізичного рівня здоров’я»
Репродуктивне здоров’я молоді
Небезпеки для репродуктивного здоров’я молоді
Безпека людини
Людський фактор і безпека
Законодавство про безпеку і здоров’я людини Практична робота 4 «Визначення безпечних умов життєдіяльності»
Формування особистості
“Формування особистості.
Розвиток особистісних якостей. 5 «Підготовка до іспитів».”
Розвиток особистісних якостей. 5 «Підготовка до іспитів»
Психологічні та моральні засади безпеки людини. Цінність життя та здоров’я людини. Практична робота 6 «Визначення місця здоров’я в ієрархії життєвих цінностей»