5 клас

Тема 1. Невичерпні джерела мудрості

1. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва. Теорія
літератури: образне слово.
2. Початок словесного мистецтва. Міфи та легенди. Уявлення про добро і
зло в міфі «Про зоряний віз». Легенда «Чому пес живе коло людини».
Теорія літератури: міф, легенда.
3. Доля України в легенді «Неопалима купина». Жанрові особливості
легенди «Як виникли Карпати».
4. «Берегиня» – міф про зародження людської цивілізації та про
охоронницю людей від темних сил. Легенди про силу рідної землі:
«Ракова криниця».
5. Народні перекази. Традиції та звичаї запорізьких козаків у народному
переказі «Прийом у запорожці». Теорія літератури: народний переказ.
6. Лицарство та відвага козаків у переказах «Про запорожців», «Як Сірко
переміг татар».
7. Загадки. Теорія літератури: фольклор, загадка.
8. Прислів’я та приказки. Теорія літератури: прислів’я, приказка, метафора.

Тема 2. Велике диво казки

9. Народна казка, її яскравий національний колорит. Теорія літератури:
народна казка, дійова особа.
10. Алегорія в народних казках «Вовк і Чапля», «Лисиця та Рак». Теорія
літератури: алегорія.
11. Жанрові особливості побутової казки «Мудра дівчина».
12. Виразне читання казки з (темп, сила голосу, тембр звука, дикція, пауза,
інтонація).
13. Пошуки правди в народній казці «Про правду і кривду».
14. Перемога добра над злом у казці «Яйце-райце».
15. Будова народної казки «Яйце-райце».
16. Характеристика героїв народної казки «Летючий корабель».
17. Літературна казка, її жанрові ознаки.
18. Фантастичне в казці І. Франка «Фарбований Лис».
19. Мова автора та персонажів у казці І. Франка «Фарбований Лис». Теорія
літератури: мова автора та мова персонажів.
20. Образи фантастичних істот у казці В. Королева-Старого «Мавка-
Вербинка».
21. Дійові особи й будова казки В. Королева-Старого «Мавка-Вербинка».
22. Віршована казка В. Симоненка «Цар Плаксій та Лоскотон». Теорія
літератури: віршована мова (рима, строфа, ритм).
23. Головні та другорядні персонажі казки В. Симоненка «Цар Плаксій та
Лоскотон».
24. Зміст та дійові особи казки-п’єси Олександра Олеся «Микита
Кожум’яка». Теорія літератури: драматичний твір.
25. Художні особливості казки-п’єси Олександра Олеся «Микита
Кожум’яка». Теорія літератури: гіпербола.

Тема 3. Музика поетичного слова
1. Лірика, її види. Теорія літератури: ліричний твір.

2. Картини природи рідного краю в поезіях Т. Шевченка «За сонцем
хмаронька пливе…» та «Садок вишневий коло хати». Теорія літератури:
пейзаж, персоніфікація.
3. Художні описи природи як вияв патріотичних почуттів ліричного героя в
поезіях П. Тичини «Не бував ти у наших краях!» та «Гаї шумлять…».
Теорія літератури: ліричний герой.
4. Відтворення краси рідного краю засобами образної мови в поезіях Є.
Гуцала «Зірка», «Чарівники» та «Журавлі високі пролітають…».
5. Пейзаж у поезіях М. Рильського «Дощ» та «Осінь-маляр із палітрою
пишною…».
6. Художні образи в поезіях М. Вінграновського «Бабунин дощ» та «Сама
собою річка ця тече…».
Тема 4. Книжка вчить, як у світі жить. Олександр Олесь
7. Історичне минуле в літописних оповіданнях «Три брати – Кий, Щек,
Хорив і сестра їхня Либідь» та «Святослав укладає мир із греками…».
Теорія літератури: літопис.
8. Казкові й історичні мотиви в літописних оповіданнях «Володимир
вибирає віру» та «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого
будівництва в Києві. Похвала книгам».
9. Давня Україна у вірші Олександра Олеся «Заспів».
10. Природа та язичницькі боги у вірші Олександра Олеся «Україна в
старовину». Оспівування князя Олега у творі «Похід на Царгород».
11. Образ Ярослава Мудрого в однойменному віршованому творі Олександра
Олеся.
Тема 5. Книжка вчить, як у світі жить. І. Нечуя-Левицького, Є. Гуцала, Гр.
Тютюнника, В. Винниченка, Г. Малик та В. Нестайка
12. Осмислення минулого в казці І. Нечуя-Левицького «Запорожці».
13. Фантастичне і реальне в казці І. Нечуя-Левицького «Запорожці».
14. Людина і природа в оповіданні Є. Гуцала «Лось». Теорія літератури:
оповідання.
15. Характеристика героїв оповідання Є. Гуцала «Лось».
16. Герої оповідання В. Винниченка «Федько-халамидник». Теорія
літератури: головний герой, другорядні герої.
17. Виховне значення оповідання В. Винниченка «Федько-халамидник».
18. Любов до природи в оповіданні Гр. Тютюнника «Дивак».
19. Пригоди і фантастика в повісті Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в
країні Недоладії».
20. Вчинки й характери персонажів повісті Г. Малик «Незвичайні пригоди
Алі в країні Недоладії». Теорія літератури: повість.
21. Захопливі події повісті В. Нестайка «Чарівний талісман».
22. Галерея портретів повісті В. Нестайка «Чарівний талісман». Теорія
літератури: портрет, портретна деталь.
23. Науково-художня та науково-популярна література. Оповідання Д.
Красицького «Дитинство Тараса».
24. Твори про життя видатних дітей. Оповідання А. Багряної «Маленька
Ляпутета».

Тема 1. Вступ. Повторення вивченого в 1-4 класах

1. Мова в житті людини.
2. Текст. Тема, підтема, будова тексту.
3. Лексичне значення слова. Однозначні та багатозначні слова.
4. Тлумачний словник.
5. Групи слів за значенням: синоніми.
6. Групи слів за значенням: антоніми.
7. Групи слів за значенням: омоніми.
8. Пароніми.
9. Словники антонімів, синонімів, омонімів, паронімів (практично).
10. Групи слів за походженням: власне українські та запозичені
(іншомовного походження) слова.
11. Написання апострофа у словах іншомовного походження.
12. Написання м’якого знака у словах іншомовного походження.
13. Подвоєння і подовження приголосних у словах іншомовного
походження.
14. Букви «і» та «и» у словах іншомовного походження.
15. Словник іншомовних слів.

Тема 2. Лексикологія

16. Активна й пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми
й історизми).
17. Активна й пасивна лексика української мови: неологізми.
18. Письменницькі новотвори.
19. Групи слів за вживанням: загальновживані й обмеженого вживання.
20. Стилістично забарвлені слова.
21. Діалектні слова.
22. Професійні слова й терміни.
23. Сленг, просторічні слова.
24. Лексична помилка.
25. Суржик.
26. Лексичний розбір слова.

Тема 3. Фразеологія

27. Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення.
28. Різновиди фразеологічних одиниць (прислів’я, приказки, крилаті
вирази, афоризми). Побудова розповіді з використанням
фразеологічних одиниць. Складання висловлення за прислів’ям,
приказкою, крилатим виразом, афоризмом.
29. Джерела українських фразеологізмів.
30. Фразеологізми в мовлення людини і літературних творах.
31. Фразеологічний словник.

Тема 4. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

32. Повторення вивченого з фонетики, графіки, орфоепії й орфографії в 1-
4 класах. Голосні й приголосні звуки.
33. Правопис слів з ненаголошеними голосними Е, И в корені слова
(повторення).
34. Голосні наголошені й ненаголошені. Особливості вимови
ненаголошених голосних.
35. Правопис ненаголошених голосних Е та И (поглиблення).
36. Приголосні тверді, м’які, пом’якшені.
37. Приголосні дзвінкі та глухі.
38. Вимова приголосних у корені слова (уподібнення приголосних звуків).
39. Позначення м’якості приголосних на письмі буквами Ь, І, Є, Ю, Я.
40. Правила вживання знака м’якшення.
41. Особливості української графіки (відповідність звуків і графічних
знаків, звук [ґ] і буква “ґе”.
42. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ.
43. Правила вживання апострофа.
44. Фонетичний розбір слова.
Увага! Перелік тем, які неповно представлені в підручнику, яких немає в
підручнику: «Лексичний розбір слова», «Різновиди фразеологічних одиниць
(прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми). Побудова розповіді з
використанням фразеологічних одиниць. Складання висловлення за
прислів’ям, приказкою, крилатим виразом, афоризмом», «Фразеологічний
словник», «Приголосні тверді, м’які, пом’якшені», «Фонетичний розбір
слова». Ви можете використати для вивчення цих тем інші джерела.

Тема 5. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (продовження)
1. Наголос в українській мові.
2. Склад. Правила перенесення слів з рядка в рядок.
3. Милозвучність української мови. Правила милозвучності (чергування
прийменників у – в).
4. Правила милозвучності (чергування прийменників і – й).

5. Правила милозвучності (чергування прийменників з – із –зі).
6. Вимова та написання префіксів пре-, при-, прі.
7. Вимова та правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-.
8. Спрощення в групах приголосних.
9. Види помилок: орфоепічна, орфографічна, графічна. Словник
наголосів. Орфоепічний словник. Орфографічний словник.

Тема 6. Відомості з синтаксису й пунктуації. Повторення вивченого
в 1-4 класах
10. Повторення вивченого в 1–4 класах про словосполучення.
11. Словосполучення. Види словосполучень. Відмінність словосполучення
від слова й речення. Головне й залежне слово у словосполученні.
Сполучення слів, що не бувають словосполученнями.
12. Синтаксичний розбір словосполучення.
13. Повторення вивченого в 1–4 класах про речення. Види речень за метою
висловлення (розповідні, питальні, спонукальні).
14. Види речень за емоційним забарвленням (окличні й неокличні).
15. Пунктуаційна помилка.

Тема 7. Відомості з синтаксису й пунктуації. Просте речення
16. Просте речення. Речення, його граматична основа (підмет і присудок).
17. Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення).
18. Другорядні члени речення (загальне ознайомлення).
19. Другорядні члени речення: додаток.
20. Другорядні члени речення:: означення.
21. Другорядні члени речення: обставина.
22. Головні та другорядні члени речення.
23. Речення з однорідними членами (без сполучників). Кома між
однорідними членами.

24. Речення з однорідними членами (зі сполучниками а, але, і, та, й). Кома
між однорідними членами.
25. Кома між однорідними членами речення.
26. Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка й
тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.
27. Звертання. Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при
звертанні.
28. Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та
сполученнями слів (практично).
29. Найбільш уживані вставні слова та сполучення слів. Розділові знаки
при вставних словах, сполученнях слів (практично).
30. Синтаксичний розбір простого речення.

Тема 8. Відомості з синтаксису й пунктуації. Складне речення.

Пряма мова. Діалог
31. Складне речення. Поняття про складне речення.
32. Складне речення. Інтонування складних речень.
33. Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим
зв’язком.
34. Кома між частинами складного речення, з’єднаними сполучниковим
зв’язком.
35. Синтаксичний розбір складного речення.
36. Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою.
37. Діалог. Тире при діалозі.
Тема 9. Мовленнєвий практикум. Текст. Інформація. Жанри мовлення.

Спілкування

38. Тема тексту, підтема (мікротема). Ключові слова. План тексту.
Основна думка тексту.
39. Види текстів: опис, розповідь, роздум, есе.
40. Опис. Побудова опису.

41. Розповідь. Побудова розповіді.
42. Роздум. Побудова роздуму.
43. Есе. Побудова есе.
44. Інформація. Види інформації. Джерела інформації. Стисле
переказування змісту почутого, висловлення своєї думки.
45. Жанри мовлення. Оформл. тексту прохання, формулюв. різних видів
пропозицій, відмови на пропозицію, складання текстів вибачення,
подяки, привітання, повідомлення.
46. Спілкування: Живе й віртуальне спілкування; безпека віртуального
спілкування. Спілкування живе й віртуальне на визначену тему.

Тема 10. Мовний практикум. Лексикологія. Фразеологія.
Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія

47. Лексикологія: групи слів за значенням і походженням; правопис слів
іншомовного походження.
48. Фразеологія: фразеологізми у художніх творах (робота з текстами
художніх творів).
49. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія: приголосні звуки;
позначення м’якості приголосних; правила вживання м’якого знака;
правила вживання апострофа.
50. Синтаксис і пунктуація: просте речення з однорідними членами,
звертаннями, вставними словами; речення з прямою мовою.
51. Повторення та узагальнення вивченого за рік.
Увага! Перелік тем, які неповно представлені в підручнику, яких немає
в підручнику: «Вимова та написання префіксів пре-, при-, прі-», «Вимова та
правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-», «Синтаксичний розбір
словосполучення», «Просте речення», «Речення з однорідними членами (зі
сполучниками а, але, і, та, й)», «Узагальнювальне слово в реченні з
однорідними членами. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у
реченнях з однорідними членами», «Звертання. Непоширені й поширені
звертання. Розділові знаки при звертанні», «Ознайомлення з найбільш
уживаними вставними словами та сполученнями слів (практично)»,
«Найбільш уживані вставні слова та сполучення слів. Розділові знаки при
вставних словах, сполученнях слів (практично)», «Синтаксичний розбір
простого речення», «Кома між частинами складного речення, з’єднаними
безсполучниковим зв’язком», «Кома між частинами складного речення,
з’єднаними сполучниковим зв’язком», «Синтаксичний розбір складного
речення». Ви можете використати для вивчення цих тем інші джерела.

Роль книги та читання художньої літератури у житті сучасної людини. Паперові та електронні книги. Зарубіжна література — новий навчальний предмет.
Роль книги та читання художньої літератури у житті сучасної людини. Паперові та електронні книги. Зарубіжна література — новий навчальний предмет.
Фольклор. Спільні риси у фольклорі різних народів.
Розвиток мовлення №1 (усно). Конкурс учнівських збірок фольклорних загадок, лічилок, скоромовок, прислів’їв, приказок та інших творів малих фольклорних жанрів.
Казки народів світу: різновиди, ознаки, загальнолюдські ідеали та національна самобутність.
Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей.
Порівняльна характеристика Чандарави (індійська народна казка «Фарбований шакал») та Лиса Микити (казка І. Франка «Фарбований Лис»).
Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок.
Утілення в образі Іссумбосі чесності, любові до праці, кмітливості й відваги.
Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик». Теми дружби, сміливості, зв’язку з природою в казці.
Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці.
Характеристика образу Маляна. Значення фантастичних елементів у казці. Риси чарівної казки у фольклорному творі.
Арабська народна казка «Синдбад-Мореплавець» (перша подорож). Утвердження духовної стійкості людини в образі Синдбада-Мореплавця.
Ідеї дружби, поваги до представників різних країн і народів, любові до батьківщини у казці «Синдбад-Мореплавець».
Розвиток мовлення № 2 (письмово). Письмовий переказ змісту першої подорожі Синдбада (навчальний переказ).
Позакласне читання № 1. Арабська казка «Про Аладдіна і чарівну лампу» або інші твори.
Брати Я. і В. Ґрімм. «Пані Метелиця». Значення діяльності братів Я. і В. Грімм для розвитку європейської культури.
Зіставлення образів героїнь казки «Пані Метелиця». Утвердження у творі доброти, працьовитості, справедливості.
Тематична діагностувальна робота № 1 за розділом: «Скарбниця народних казок». Тести або інші види завдань.
Літературна казка та її ознаки. Подібності й відмінності від народної казки.
Ганс Крістіан Андерсен (1805 -1875). Казка «Снігова королева». Боротьба добра і зла у творі. Історія чарівного дзеркала. Перешкоди на шляху Герди, її помічники. Характеристика образу дівчинки.
Утвердження дружби та вірності у казці Г.К. Андерсена «Снігова королева». Чарівний світ твору.
Оскар Уайльд (1854-1900). «Хлопчик-зірка». Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору.
Динаміка образу головного героя, його стосунки з матір’ю та іншими персонажами. Шлях Хлопчика-Зірки від егоїзму й байдужості до відкриття в собі любові й милосердя.
Фальшиві та справжні цінності. Любов до матері – одна з визначальних цінностей життя. Краса зовнішня та внутрішня. Діагностика знань учнів.
Роальд Дал (1916–1990). «Чарлі і шоколадна фабрика». Казкові пригоди персонажів на шоколадній фабриці містера Вонки.
Доброта, щирість і наполегливість головного героя. Зображення родинних стосунків у творі: сім’я Бакетів, інші родини. Образи дітей і дорослих у повісті-казці «Чарлі і шоколадна фабрика».
Астрід Анна Емілія Ліндґрен. «Пеппі Довгапанчоха». Дивовижний світ мрій і пригод Пеппі та її друзів у повісті «Пеппі Довгапанчоха».
Безжурний характер і винахідливість Пеппі, її вміння перетворювати життя на диво.
Тематична діагностувальна робота № 2 за розділом «Літературні казки світу». Тести або інші види завдань.

Зарубіжні поети про природу: Й.В. Ґете (1749-1832) («Нічна пісня подорожнього»), Г. Гейне (1797-1856) («Задзвени із глибини…»). Поетизація природи, утвердження зв’язку природи й людини; утілення любові та дбайливого ставлення до довкілля.
Дж. Кітс (1795-1821) («Про коника та цвіркуна»). Майстерність українських перекладачів творів зарубіжних авторів про природу
Пейзаж у літературі й інших видах мистецтва.
Виразне декламування поезій напам’ять.
Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Мауглі». Історія хлопчика, якого виховали тварини, його дружба з ними. Сміливість, кмітливість, доброта Мауглі.
Яскравість характерів персонажів-тварин, утілення в них людських рис. Закони джунглів і цінності людського життя.
Закони джунглів і цінності людського життя в оповіданнях Р. Кіплінга про Мауглі.
Ідея відповідальності людини за природний світ у творі Р. Кіплінга.
Ернест Сетон-Томпсон (1860-1946). «Лобо». Авторські спостереження за світом природи.
Образи тварин, розкриття їх у подіях оповідання «Лобо», авторських характеристиках.
Утвердження в оповіданні «Лобо» ідеї гуманного ставлення людей до тварин.
Тематична діагностувальна робота № 3 за розділом «Слухаємо голоси природи». Тести або інші види завдань.
Позакласне читання №3. Кіплінг Р. Дж. «Рікі-Тікі-Таві» або інші твори.
Льюїс Керролл (1832-1898). «Аліса в Країні Див». Творча історія книги.
Образ Аліси, світ її уяви та захопливі пригоди. Персонажі, які оточують героїню.
Утілення ідеї особистої свободи, вільного мислення й творчого ставлення до життя. Особливості художньої мови твору «Аліса в Країні Див». Ознаки казки.
Розвиток мовлення № 3. Усно.
Складання плану до образу героїні.
Ернст Теодор Амадей Гофман (1776-1822). «Лускунчик і Мишачий король». Реальний світ і вигадка в казці.
Характер головної героїні (Марі). Фантастичні перетворення персонажів. Битва добра і зла. Символічний образ Різдва, різдвяної ялинки. Ідеї добра, людяності, любові. Значення мрії в житті людини.
Елеанор Портер (1868–1920). «Поліанна» (3-4 розділи за вибором учителя). Щирість, мужність і оптимізм Поліанни.
Творча фантазія головної героїні, позитивний вплив Поліанни на життя міста, долю інших людей.
Зміни у внутрішньому світі й житті інших персонажів після зустрічі з Поліанною.
Ідея відчуття радості життя, що змінює світ на краще.
Діагностика знань учнів за розділом «Сила творчої уяви». Розвиток мовлення № 4 (письмово). Твір.
Позакласне читання №4. Нанетті А. «Мій «Мій дідусь був черешнею» або інші твори.
Марк Твен (1835–1910). «Пригоди Тома Соєра». Світ дитинства в романі.
Соєр і Гекльберрі Фінн. Том Соєр і Беккі Тетчер. Життя містечка і пригоди юних друзів.
Мрії Тома Соєра, його витівки, бажання самоствердитися.
Сміливість і заповзятливість Тома Соєра та його друзів, їхнє прагнення зробити довколишній світ цікавішим і людянішим.
Туве Янсон (1914-2001). «Капелюх чарівника». Чарівність художнього світу твору. Особливості вигаданого світу Долини мумі-тролів.
Казкові персонажі, утілення в них ідей
доброти, щирості, сімейних цінностей.
Пауль Маар (нар. 1937). «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу».
Яскравість художнього світу твору. Оптимістичний образ Суботика, його віра в сил думки й фантазії. Реальне і фантастичне у творі.

Starter UNIT. Шкільне життя
Алфавіт, час за годинником
Повторення назв шкільного приладдя, кольорів, днів тижня та місяців року
Представлення себе та однокласників. Наша класна кімната
Ситуації на уроці англійської мови.

UNIT 1 IDENTITY. Я, моя родина, мої друзі
Країни та народи. Представлення себе та друзів.
Улюблені герої коміксів та фільмів.
Present simple of the verb be
Subject pronouns, possessive adjectives and question words
Представлення членів родини
Члени родини
Обмін інформацією під час знайомства
Розповідь про родину
Написання профілю для блога
Коротка біографія
Culture Reading Я і мої друзі.
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою
Study skills: learning vocabulary worksheet
Progress Test Unit 1

Unit 2 DESCRIBE IT! Природа.
Опис тварин
Опис дивних тварин.
Have got: affirmative, negative, interrogative and short answers
Have got (interrogative and short answers)
Singular and plural nouns
Опис зовнішності
Adjectives of physical description
Listening Опис зовнішності
Speaking Догляд за домашніми улюбленцями
Надання інструкцій.
Опис зовнішності друзів
Writing Опис людини
Опис друга
Culture Reading Тварини Австралії
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою “Природа”
Тренувальні вправи
Проєкт My family
Progress Test Unit 2

Unit 3. Healthy lifestyle Харчування
Продукти харчування. Улюблена їжа.
Корисні та шкідливі продукти харчування
Present simple
Subject and object pronouns
Дозвілля. Здоровий спосіб життя
Listening Дозвілля.
Speaking Замовлення їжі у кафе
Speaking Покупка продуктів на ринку або в магазині
Writing Допис про стиль життя
План здорового харчування
Британська традиційна їжа
Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Харчування. Здоровий спосіб життя»
Тренувальні вправи
Revision Units 1-3
Традиційні страви Британії
Харчування. Улюблені страви
Проєкт My favourite food
Progress Test Unit 3

Unit4.Going places. Рідне місто/cело
Місця у місці
Міста-побратими
Опис міста/села
Вживання there is/there are
Розповідь про місто
Вживання a, an, some, any
Опис краєвиду. Відпочинок на курорті
Listening. Відпочинок на курорті
Speaking. Екскурсія на вихідні
Speaking. Опис міста
Writing. Відомі міста світу
Writing. Моє рідне місто/село
Контроль аудіювання
Традиційні фестивалі та карнавали
Контроль читання

Unit 5 At school Шкільне життя
Мій робочий день. Нова лексика
Освіта онлайн. Школи в Австралії та в Україні
Модальне дієслово сan
Прислівники способу дії
Тренувальні вправи на вживання can
Прислівники частотності
Шкільні предмети. Нова лексика.
Інтерв’ю про театральну школу
Покупка квитків на концерт
Мій вихідний день
Розповідь про школу
Улюблені шкільні предмети
Школи у Великій Британії
Позашкільні заняття в США
Study skills
Узагальнення лексико-граматичних навичок по темі 5
Музикальний Манчестер
Progress test Unit 5

Unit 6 Sport Спорт
Види спорту. Нова лексика
Відомі спортсмени
Вживання Present Coninuous
Present Simple i Present Continious
Тренувальні вправи на вживання часів
Заняття спортом у вільний час
Прикметники опису ставлення до ситуації
Розмова по телефону про спортивну подію
Участь у спортивних змаганнях
Лист другові про улюблений вид спорту
Написання листа, вживання сполучника so
Традиційні види спорту України
Футбол в усьому світі
Узагальнення лексико-граматичних навичок по темі 6
Progress test Unit 6
Revision units 4-5
Schools in the UK
Collaborative Project 2

Unit 7 At home Помешкання
Помешкання. Кімнати в будинку. Нова лексика
Типові будинки у Великій Британії.
Past Simple of be
Past Simple there was,there were
Тренувальні вправи на вживання was,were
Past Simple regular verbs
Тренувальні вправи regular verbs
Предмети у будинку. Нова лексика
Радіопрограма про історію зубної щітки
Шкільна екскурсія. Розташування предметів
Моє помешкання
Опис кімнати своєї мрії
Опис своєї кімнати
Опис будинків. Білий Дім.
Замки в Ірландії
Progress check 7
Узагальнення вивченого по темі 7
Progress test Unit 7

Unit 8 Transport Подорож
Подорож. Пересування містом. Нова лексика
Історія створення велосипеда і мотоцикла
Past Simple regular and irregular verbs
Тренувальні вправи у Past Simple
Утворення запитань у Past Simple
Подорож під час канікул. Нова лексика
Аудіювання. Подорож навколо світу
Подорож автобусом
Розповідь про подорож під час канікул
Розповідь про невдалу подорож
Розповідь про невдалий вихідний день
Громадський транспорт Англії
Транспорт у Ванкувері
Метро у Лондоні
Revision unit 8
Progress check 8
Узагальнення лексико-граматичних навичок по темі 8
Progress test Unit 8

Unit 9 Special days Свята
Одяг на різні свята. Нова лексика
Традиційні свята у Великій Британії
Вживання going to при плануванні подій
Тренувальні вправи на вживання going to
Вживання must, mustn’t
Одяг і погода. Нова лексика
Аудіювання. Прогноз погоди
Запрошення на вечірку
Опис погоди під час подорожі
Розповідь про подорож під час літніх канікул
Враження від подорожі. Плани на літні канікули
Свята у Великій Британії
Відпустка в Уельсі
Маленький світовий фестиваль
Revision unit 9
Progress check 9
Узагальнення лексико-граматичних навичок по темі 9
Progress test Unit 9

Привiтання. Алфавiт.
Знайомство. Вiдмiнювання дiєслова ” S’APPELER ”
Мої друзi.
Хто це ? Вiдмiнювання дiєслова “ETRE”. Цифри вiд 1 до 5.
Мiй найкращий друг. Вiк. Вiдмiнювання дiєслова ” AVOIR ”
Опис друга ( подруги ) Утворення прикметникiв жiночого роду. Цифри вiд 6 до 10.
Опис улюбленого героя.
Мої смаки та вподобання. Вiдмiнювання дiєслiв I групи.
Смаки i вподобання моїх друзiв. Заперечна форма. Днi тижня.
Урок узагальнення з теми : ” Я, мої друзi. ”
Шкiльнi предмети. Зворот IL Y A. Цифри вiд 11 до 16.
Мої улюбленi предмети. Розклад.
Шкiльне приладдя. Артиклi.
Шкiльне приладдя. Питання : Qu”est – ce que c”est ?
Загальнi вiдомостi про Францiю. Кольори.
Символи Францiї.
Загальнi вiдомостi про Україну.
Символи України. Київ – столиця України.
Урок узагальнення з теми : ” Шкiльне життя. Україна. Францiя. ”
Моя сiм’я. Відмінювання дієслова ” ALLER “. Прийменники ” A ” , ” CHEZ ”
Моя сім’я. Цифри від 17 до 20.
Професії. Питальні займенники.
Професії моїх батьків. Присвійні прикметники.
Моє місто. Відмінювання дієслова ” FAIRE ”
ПАриж – столиця

Мій робочий день.
На перерві. Відмінювання дієслова ” aller ”
Заперечна форма дієслова. Відмінювання ” faire ”
Мій день в коледжі.
Розклад уроків.
Лео, його друзі і коледж.
Коледж Оноре де Бальзак.
Хто твій найкращий друг, найкраща подруга?
Розвиток монологічного мовлення.
Урок повторення з теми.
Мій квартал та мої заняття в ньому.
Найближчий майбутній час.
В гостях у Марії. Опис квартири.
Вибачте, як пройти до … ?
Моя кімната.
Йдемо на свято.
Passe Compose з допоміжним дієсловом avoir.
Лілу готується до канікул.
14 липня – національне свято Франції.

ТЕМА 1. ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ З НАТУРАЛЬНИМИ ЧИСЛАМИ (18 ГОДИН)
Геометричні фігури. Конструювання геометричних фігур
Натуральні числа. Розв’язування та складання магічних квадратів
Числові і буквені вирази. Складання і розв’язування задач життєвого змісту
Рівняння і нерівності. Терези як модель розв’язування рівнянь і нерівностей
Величини. Вимірювання величин
Натуральні числа і цифри. Мільйон.
Нуль і мільярд
Порівняння натуральних чисел. Нерівності
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 1
Додавання натуральних чисел
Додавання натуральних чисел. Закони додавання.
Віднімання натуральних чисел
Віднімання натуральних чисел
Округлення чисел
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 2
Урок узагальнення і систематизації знань
Контрольна робота № 1
Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 2.МНОЖЕННЯ НАТУРАЛЬНИХ ЧИСЕЛ. КООРДИНАТНІ ПРОМЕНІ І ШКАЛИ. (18 ГОДИН)
Пряма. Площина. Відрізки, ламані та їх довжини.
Пряма. Площина. Відрізки, ламані та їх довжини.
Координатні промені і шкали
Координатні промені і шкали
Кути та їх міри. Вимірювання та побудова кутів
Кути та їх міри. Вимірювання та побудова кутів
Взаємне розміщення прямих
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 3
Множення натуральних чисел
Множення натуральних чисел
Множення натуральних чисел
Закони множення
Розв’язування комбінаторних задач
Розв’язування комбінаторних задач
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 4
Урок узагальнення і систематизації знань
Контрольна робота № 2
Аналіз контрольної роботи

ТЕМА 3. ДІЛЕННЯ НАТУРАЛЬНИХ ЧИСЕЛ. ОЗНАКИ ПОДІЛЬНОСТІ. СТЕПІНЬ ЧИСЛА З НАТУРАЛЬНИМ ПОКАЗНИКОМ (19 ГОДИН)
Ділення натуральних чисел
Ділення натурал8ьних чисел
Ділення натуральних чисел
Ділення з остачею
Розв’язування задач і вправ.
Ознаки подільності на 2, 5, 10
Ознаки подільності на 3 і 9
Прості та складені числа. Розкладання чисел на прості множники
Прості та складені числа. Розкладання чисел на прості множники
Квадрат і куб числа. Степінь числа з натуральним показником
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота №5
Числові й буквені вирази. Порядок дій у виразах. Формули
Рівняння. Розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Рівняння. Розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Рівняння. Розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота №6
Урок узагальнення і систематизації знань
Контрольна робота № 3
Аналіз контрольної роботи
Многокутники. Трикутники і чотирикутники.
Многокутники. Трикутники і чотирикутники.
Кути трикутника і чотирикутника
Кути трикутника і чотирикутника
Рівні фігури Симетрія
Величини та їх значення
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота №7
Урок узагальнення і систематизації знань
Контрольна робота № 4
Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 4. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ (11 ГОДИН)

Дробові числа і звичайні дроби.
Порівняння звичайних дробів
Задачі на знаходження дробу від числа і числа за значенням його дробу
Задачі на знаходження дробу від числа і числа за
значенням його дробу
Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками

Додавання і віднімання дробів з однаковими
знаменниками
Розв’язування задач і вправ
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 8
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 5
Аналіз контрольної роботи

ТЕМА 5. ДЕСЯТКОВИЙ ДРІБ. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ. (13 ГОДИН)
Звичайні дроби.
Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковим знаменниками. Задачі на дроби
Десяткові дроби.
Десяткові дроби.
Порівняння десяткових дробів.
Порівняння десяткових дробів.
Додавання десяткових дробів
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 9
Віднімання десяткових дробів
Віднімання десяткових дробів
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 10
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 6
Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 6. МНОЖЕННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ (12 ГОДИН)
Множення десяткових дробів.
Множення десяткових дробів.
Множення десяткових дробів.
Множення десяткових дробів. Самостійна робота №11
Окремі випадки множення
Окремі випадки множення
Розв’язування задач і вправ
Розв’язування задач і вправ
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота №12
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 7
Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 8. ДІЛЕННЯ ДЕСЯТКОВОГО ДРОБУ (14 ГОДИН)
Ділення десяткового дробу на натуральне число
Ділення десяткового дробу на натуральне число
Ділення натуральних чисел і дробів
Розв’язування вправ. Самостійна робота № 13
Ділення на десятковий дріб
Ділення на десятковий дріб
Ділення на десятковий дріб
Розв’язування вправ. Самостійна робота № 14
Округлення чисел
Задачі на дроби (знаходження десяткового дробу від
числа і числа за значенням його десяткового дробу
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 15
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 8
Підсумковий урок. Аналіз контрольної роботи

ТЕМА 8. ОБ’ЄМНІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ (10 ГОДИН)

Об’ємні фігури. Види об’ємних фігур (призма, піраміда, прямокутний паралелепіпед, куб). Елементи об’ємних фігур.
Прямокутний паралелепіпед. Його зображення. Об’єм прямокутного паралелепіпеда.
Розгортка прямокутного паралелепіпеда. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда
Куб. Його зображення. Об’єм куба
Розгортка куба. Площа поверхні куба
Розв’язування текстових задач (з врахуванням округлення значень величин відповідно до прикладної задачі).
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 16
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 9
Підсумковий урок. Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 9 ВІДСОТКИ (13 ГОДИН)
Відсотки
Відсотки
Задачі на знаходження відсотку від числа
Задачі на знаходження відсотку від числа
Задачі на знаходження числа за його відсотком
Задачі на знаходження числа за його відсотком
Розв’язування задач. Самостійна робота № 17
Задачі на відсотки. Задачі на рух
Задачі на відсотки. Задачі на рух
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 18
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 10
Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 9. МАСШТАБ. СЕРЕДНЄ АРИФМЕТИЧНЕ. ДІАГРАМИ ( 14 ГОДИН)
Масштаб та його використання. Знаходження відстаней на карті
Масштаб та його використання. Знаходження відстаней на карті
Розв’язування вправ.
Середнє арифметичне. Його використання для розв’язування задач.
Середнє арифметичне. Середнє значення величини
Розв’язування задач і вправ.
Розв’язування вправ. Самостійна робота №19
Діаграми та їх види. Лінійні і стовпчасті діаграми. Їх читання
Побудова лінійних і стовпчастих діаграм
Побудова лінійних і стовпчастих діаграм
Побудова діаграм. Самостійна робота №20
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 11
Аналіз контрольної роботи
ТЕМА 10. ПОВТОРЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (13 ГОД)
Натуральні числа. Дії з натуральними числами. Ознаки подільності.
Дробові числа
Задачі на дроби
Розв’язування задач на дроби
Задачі геометричного змісту (плоскі фігури)
Задачі геометричного змісту (об’ємні фігури)
Рівняння. Задачі, що зводяться до простіших рівнянь
Відсоткові розрахунки
Величини. Середнє арифметичне. Середнє значення величини
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 8
Урок узагальнення і систематизації
Контрольна робота № 12
Аналіз контрольної роботи

ТЕМА 11. СТВОРЕННЯ МОДЕЛЕЙ ДО ЗАДАЧ ТА ЖИТТЄВИХ СИТУАЦІЙ. РОБОТА НАД ПРОЄКТАМИ У ГРУПАХ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЦІКАВИХ ЗАДАЧ (5 ГОДИН)
Створення моделей до задач та життєвих ситуацій.
Розв’язування цікавих задач
Робота над проєктами у групах
Робота над проєктами у групах
Захист проектів

Як наука змінює світ
2 Як зробити відкриття
3 Як шукати відповіді на запитання
4 Що таке фізичні величини і як їх вимірювати
5 Що нас оточує. Тіла та їхні характеристики. Речовини та їхні властивості.
6 З чого все складається частинки речовини – атоми та молекули. Три стани речовин.
Розташування, рух та взаємодія частинок у твердих тілах, рідинах і газах.
7 Які властивості у твердих тіл
8 Які властивості у рідин. Пояснення властивостей рідин на основі знань про будову
речовини.
9 Чому вода – особлива речовина Вода в природі й організмі людини
10 Які властивості у газів
11 Як виміряти масу
12 Що таке розчинні та нерозчинні речовини
13 Скільки є речовин Різноманіття речовин, їхні властивості та застосування
14 Як виникла планета Земля Перші гіпотези і припущення щодо виникнення Землі.
15 З чого складається Земля Будова і склад Землі.
16 Як утворюються гірські породи Гірські породи і мінерали.
17 Яку форму має Земля Основні напрямки на глобусі та карті
18 Як зображують Землю на глобусі і карті
19 Про що розповідають географічні карти Елементи карти. Умовні знаки. Шкала висот і
глибин
20 Які бувають масштаби та як за їхньою допомогою виміряти відстані на карті й
місцевості Види масштабів: іменований, і лінійний.
21 Що охоплює суходіл Землі Материки і частини світу. Острови, півострови й архіпелаги.
22 Які бувають форми поверхні суходолу Землі
23 Які особливості рельєфу України

Як досліджують океани.
25 Які об’єкти належать до вод суходолу.
26 Яке значення води на Землі.
27 Які властивості має повітря.
28 Якою буває погода
29 Чи міститься повітря у грунті. Чим небезпечні природні явища.
30 У чому унікальність планети Земля.
31 Які особливості будови різних груп організмів
32 Як живуть і чим відрізняються клітини різних організмів.
33 Хто такі бактерії та чим особливі віруси
34 Яке значення бактерій і вірусів у природі й для людини. Чим особливі віруси та де вони
«живуть»
35 Які органи у квіткової рослини.
36 Водорості та спорові рослини. Хто у воді, а хто на суходолі та як їх розрізнити
37 Що об’єднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини.
38 Пристосування до життя та різноманітність рослин. Хто з рослин є нашими сусідами.
39 Чим відрізняються гриби та лишайники та яке їхнє значення
40 Хто такі безхребетні тварини.
41 Які таємниці приховують хребетні тварини.
42 Як доглядати за домашніми тваринами.
43 Чим ми завдячуємо тваринам.
44 Клітини, бактерії, віруси, гриби, рослини і тварини.
45 Звідки наш організм бере енергію та будівельний матеріал.
46 Як кисень потрапляє в наш організм
47 Як рухається кисень та поживні речовини в нашому організмі
48 Захист нашого тіла ззовні і всередині
49 Як виділяються непотрібні речовини з організму людини
50 Хто керує процесами в нашому тілі
51 Які загадки приховують органи чуття
52 Які секрети здоров’я. Які навички сприяють збереженню здоров’я людини.
53 Опорна вісь нашого тіла. Як ми рухаємось і чи достатньо.
54 Чи важливі режим дня і сон для здоров’я людини. Що таке емоційний інтелект.
55 Природні скарби України. Чому біорізноманіття важливе
56 Зв‘зок людини з природою

Безпека життєдіяльності
Надзвичайні ситуації воєнного характеру
Загрози від вибухонебезпечних предметів
Безпека на дорозі
Дорожньо-транспортні пригоди
Пожежна безпека у громадських приміщеннях
Психологічна стійкість і допомога при стресах
Перша домедична допомога при травмах
Цілісність здоров’я
Значення звичок і життєвих навичок для здоров’я
Здоров’я і спосіб життя
Профілактика захворювань
Профілактика захворювань

Я та моє здоров’я. Складники здоров’я та їх взаємозв’язок.
Чинники, які впливають на
стан здоров’я. Здоровий спосіб життя.
Я підліток. Фізичний розвиток.
Я підліток. Особиста гігієна
Інфекційні та неінфекційні хвороби. Поширення захворювань.
Профілактичні заходи інфекційних захворювань. Допомога в разі погіршення стану здоров’я.
Моє дозвілля. Дозвілля та способи його проведення. Активний відпочинок підлітків у різні пори року та правила безпеки
Особистий добробут.
Потреби, бажання інтереси та цілі підлітка.
Ресурси та можливості для задоволення власних потреб. Невідповідності власних потреб і можливостей.
Добробут родини. Сімейний бюджет: співвідношення доходів та витрат
Культура споживання. Взаємозв’язок між потребами людини та обмеженістю ресурсів
Ощадливе використання ресурсів.
Повторна переробка вторинної сировини.
Моє майбутнє: мрії, планування та досягнення мети
Моє коло спілкування. Спілкування з однолітками.
Спільна діяльність у групі для досягнення результату.
Протидія проявам тиску, агресії,
маніпуляції і неповаги щодо себе та інших
осіб.

Знайомство з предметом “Культура добросусідства”
Як допомогти собі і іншим. Поняття добра і зла.
Я підліток
Я і мої особисті кордони. Право на самовираження.
Форми та способи самовираження. Чому не можна принижувати людську гідність
Мої сильні сторони.Професії сучасного майбутнього. Що таке щастя?
Я і мій час. Тематичне оцінювання
Що таке сім’я?
Особистіі, родинні та загальнолюдські цінності.Що таке конфлікт
Традиії нашої родини.
Взаємини поколінь: ставлення до старших, молодших, однолітків.
Товаришування і дружба.
Ефективне спілкування
Європейський етикет: історія та сучасність.Гендерні стереотипи

Розділ І НАУКИ, ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ
Історія як наука про розвиток людства
Джерела історичної інформації та їх види
Допоміжні історичні дисципліни
Археологічні скарби минулого
Писемні пам`ятки та їх дослідження. Сучасні історичні джерела
Розділ ІІ ІСТОРИЧНИЙ ЧАС ТА ПРОСТІР
Лічба часу в народів світу та на теренах України
Лічба часу в історії (одиниці вимірювання)
Способи впорядкування хронологічних даних
Розвиток систем літочислення
Історія та історичний простір. Історична карта
Українські землі на картах упродовж історії

Розділ ІІІ ІСТОРИЧНА НАУКА Й ІСТОРИЧНА ПАМ’ЯТЬ
Становлення історичної науки
Історичні дослідження на теренах України
Видатні українські історики
Міфи в історії. Усна історія
Історична пам`ять
Історія України в пам`ятках і пам`ятниках
Розділ ІV РОЗВИТОК ЛЮДСТВА УПРОДОВЖ ІСТОРІЇ
Історія людства в античні часи
Україна контексті світових подій в період середніх віків.
Визначні історичні події в період нового часу
Визначні історичні події та постаті (новітня історія)
Людина і довкілля протягом історії
Людина в суспільстві
Правила взаємодії та регулювання суспільних відносин
Історія людини і родини – частина історії України
Народи які проживають на теренах України
Міфологія та релігія
Світогляд, наукові знання та художня культура

Інформаційні процеси та системи
1 Правила роботи за комп’ютером. Повідомлення, інформація.
ГР1- Працює з інформацією, даними, моделями.
2 Інструктаж з БЖД. Інформаційні процеси. Дані. Інформаційні системи. Інформаційні технології. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини. ГР1 – Працює з інформацією, даними, моделями.
3 Інструктаж з БЖД. Використання комп’ютерів.
ГР2 – Створює інформаційні продукти.
4 Інструктаж з БЖД. Комп’ютер як інформаційна система. Складові комп’ютера, їх призначення
ГР2 – Створює інформаційні продукти.
5 Інструктаж з БЖД. Операційна система, її призначення. Файли і папки ГР 3- Працює в цифровому середовищі.
6 Інструктаж з БЖД. Операції над файлами та папками. Практична робота 1. Виконання операцій над файлами та папками. Підсумкове оцінювання.
ГР-4 – Безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями

Комп’ютерні мережі. Інтернет
Інструктаж з БЖД. Комп’ютерна мережа. Локальна комп’ютерна мережа. ГР1 – Працює з інформацією, даними, моделями.
Інструктаж з БЖД. Глобальна комп’ютерна мережа. ГР1- Працює з інформацією, даними, моделями.
Інструктаж з БЖД. Безпечне використання Інтернету. Спілкування в Інтернеті.
ГР3-Працює в цифровому середовищі.
Інструктаж з БЖД. Пошук відомостей в Інтернеті та їх критичне оцінювання. Інтернет для навчання. Практична робота 2. Пошук інформації в інтернеті.
ГР4 -Безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями
Інструктаж з БЖД. Авторське право . Підсумкове оцінювання
ГР1-Працює з інформацією, даними, моделями.

Комп’ютерні презентації
12 Інструктаж з БЖД. Комп’ютерна презентація. Уведення та вставлення текстів на слайдах
ГР1- Працює з інформацією, даними, моделями.
13 Інструктаж з БЖД. Об’єкти комп’ютерної презентації. Види слайдів.
ГР3- Працює в цифровому середовищі
14 Інструктаж з БЖД. Редагування і форматування текстів на слайдах.
ГР4- Безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями
15 Інструктаж з БЖД. Створення та вставлення зображень на слайдах. Практична робота 3 . Підсумкове оцінювання
ГР2 – Створює інформаційні продукти.

Текстові документи
16 Інструктаж з БЖД. Програми для створення та опрацювання текстових документів. Об’єкти текстового документа, їх властивості. ГР1
17 Інструктаж з БЖД. Робота з фрагментами тексту. ГР2
18 Інструктаж з БЖД. Редагування та форматування символів. ГР3
19 Інструктаж з БЖД. Властивості символів ГР4
20 Інструктаж з БЖД. Практична робота 4. Здійснення форматування символів текстового документа. ГР4
21 Інструктаж з БЖД. Форматування абзаців. ГР2
23 Інструктаж з БЖД. Правила набору тексту. ГР1
24 Інструктаж з БЖД. Практична робота 5.Форматування абзпців текстового документа ГР2
25 Інструктаж з БЖД. Практична робота 6. Створення текстового документа. ГР4
26 Інструктаж з БЖД. Пошук та заміна фрагментів текстового документа. Перевірка правопису. Друкування текстового документа. Підсумкове оцінювання. ГР2

Алгоритми та програми
27 Інструктаж з БЖД. Алгоритми.ГР1
28 Інструктаж з БЖД. Команди і виконавці. Система команд виконавця. ГР2
29 Інструктаж з БЖД. Різні способи подання алгоритмів. Алгоритми і програми.ГР3
30 Інструктаж з БЖД. Середовища проектування.ГР4
31 Інструктаж з БЖД. Основні поняття мови програмування Python.ГР1
32 Інструктаж з БЖД. Лінійні алгоритми і програми.ГР2
33 Інструктаж з БЖД. Математичні оператори мови Python.ГР3
34 Інструктаж з БЖД. Практична робота 7. Складання та виконання лінійних алгоритмів. Підсумкове оцінювання. ГР4
35 Інструктаж з БЖД. «Черепашача» графіка.ГР1
36 Інструктаж з БЖД. Алгоритми створення зображень. ГР2
37 Інструктаж з БЖД. Практична робота 8. Створення зображень за алгоритмами.ГР3
38 Інструктаж з БЖД. Логічні вирази.ГР4
39 Інструктаж з БЖД. Алгоритми і програми з розгалуженнями. Оператор if. ГР1
40 Інструктаж з БЖД. Алгоритми і програми з розгалуженнями. Оператор if … Else. ГР2
41 Інструктаж з БЖД. Практична робота 9. Складання та виконання алгоритмів із розгалуженнями. ГР3
42 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повтореннями. Цикл із лічильником. ГР4
43 Інструктаж з БЖД. Алгоритми та програми з циклами з лічильником. ГР1
44 Інструктаж з БЖД. Практична робота 10.Складання та виконання алгоритмів із повтореннями. ГР3. Підсумкове оцінювання

Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно=технологічної діяльності

Проєкт №1: Гольниця
Основна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним
способом
Додаткова технологія: Технологія виготовлення аплікації, оздоблення виробів
вишивкою
1. Цілі й завдання предмета «Технології». Ознайомлення з правилами
внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні та загальними правилами
безпечної праці.
Поняття про проєктування. Етапи проєктування. Вибір об’єкта проєктування
(гольниці). Планування роботи з виконання проєкту.
2. Поняття про метод фантазування та його застосування. Метод біоформ.
Проєктування форми методом фантазування та біоформ. Графічне зображення.
3. Добір конструкційних матеріалів (фетр, нитки, фурнітура) та інструментів
(голки, ножиці, наперсток, шпильки) для роботи.
Виготовлення шаблонів. Розкроювання виробу.
4. Застосування шва “вперед голкою” та “назад голкою” для виготовлення
гольниці. Оздоблення гольниці аплікацією. Оздоблення гольниці початковими
швами.
5. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту.
Проєкт №2: Підставка під горнятко
Основна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним
способом
Додаткова технологія: Технологія виготовлення аплікації
1. Вибір та обґрунтування об’єкта проєктування (підставки під горнятко).
Планування роботи з виконання проєкту.
Проєктування форми методом біоформ. Графічне зображення.
Добір конструкційних матеріалів (тканина, фетр) та інструментів (голки,
ножиці, наперсток, шпильки) для роботи.
2. Виготовлення шаблонів. Розкроювання виробу.
Застосування швів “вперед голкою”, “назад голкою” та “петельного” для
виготовлення підставки. Оздоблення виробу.
3. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту.

Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва

Проєкт №3: Серветка
Основна технологія: Технологія ручної вибійки
Додаткова технологія: Технологія ручної вишивки
1. Вибір та обґрунтування об’єкта проєктування (виду серветки).
Планування роботи з виконання проєкту.
Проєктування форми виробу. Розробка композиції виробу. Графічне
зображення.
2. Добір конструкційних матеріалів (тканина, фарби) та інструментів.
Розкроювання виробу та обробка країв. Набивання малюнку на основу.
3. Оздоблення виробу вишивкою. Остаточна обробка виробу. Захист
проєкту.
Проєкт №4: Новорічний чобіток
Основна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним
способом
Додаткова технологія: Технологія виготовлення аплікації, оздоблення виробів
декоративними швами
1. Вибір та обґрунтування об’єкта проєктування (новорічного чобітка).
Планування роботи з виконання проєкту.
Проєктування форми методом фантазування. Графічне зображення.
2. Добір конструкційних матеріалів (тканина, неткані матеріали) та
інструментів. Виготовлення шаблонів. Розкроювання виробу.
3. Виготовлення деталей аплікації (за шаблоном). Приметування деталей
аплікації до основи швом “уперед голкою”. Використання шва “петельний” для
пришивання деталей аплікації до основи виробу.
4. Застосування петельного шва для з’єднання деталей чобітка.
Остаточна обробка виробу. Захист проєкту.
Модуль 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб

Проєкт №5: Культура харчування
Технологія: Технологія формування культури споживання їжі. Технологія
сервірування столу.
1. Приготування їжі, як турбота про себе та своїх близьких. Культура
споживання їжі. Особливості національної кухні. Правила сервірування столу.

1. Мистецтво навколо
2. Народження мистецтва
3 Від народних джерел
4 Від народних джерел (продовження)
5 Мистецтво і спілкування
6. Мистецтво і спілкування (продовження)
7. Мистецтво і довкілля
8. Мистецтво і довкілля (продовження)
9. Різнобарв’я
багатоголосся в мистецтві
10. Різнобарв’я
багатоголосся в мистецтві (продовження)
11. Почути і побачити мистецтво
12. Почути і побачити мистецтво (продовження)
13. Середовище, наповнене мистецтвом
14 Середовище, наповнене мистецтвом(продовження)
15. У мандри до далеких країн. Китай

16. Дружнє єднання у творчій співпраці
18. Театр та архітектура
20. Мистецтво перевтілень і дизайн
24. Народні й хореографічні візерунки
26. Мистецтво через об’єктив камери
30. Мистецтво видовищ